月亮船教学设计冀教版二年级下册教案

月亮船。

教材分析教学目标重难点。

参考教案。课前准备：

课前准备：和爸爸、妈妈一起查资料，看地图，找创设情景：一找太平洋在**，喜玛拉雅山有多高，长自学文本城有多长，天安门广场有多大，中国还有哪交流研讨些世界之最。一、情景导入。

呢？揭示课题《月亮船》二、自学文本。

质疑答疑专项训练课堂小结。

书写教案。想象坐在月亮上能看到祖国的什么地方综合训练。

第二课时授课时间年月日。

1.学生借助拼音自由读课文。读准字音，读情景引入通顺句子。

做到不丢字，不填字，不重复。自学文本：2.

同桌或小组合作，解决不认识字的读音。交流研讨3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结拓展想象合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。

三、交流研讨最好。

2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑；

自学后可能提出的问题：和气。

七、专项训练：

读词语：陌生渐渐教给攀上喜马拉雅山。

八、综合训练：熟练地读一下课文。九、课堂小节：

第三课时授课时间年月日情景引入识字写字专项训练课堂小结。

1.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的班级交流。

说一说本堂课你的收获？

第二课时。一、情景引入：这篇课文讲了什么？二、自学文本。

课文讲了祖国的哪些地方。

三、交流研讨。

1.学生交流坐在月亮船上看到的地方，发生了那些故事[重点部分处理]

引导学生从整体感悟入手，在读中理解词句。

1）结合重点句子“陌生”、“黑了”、“迷路”等词语感悟蒲公英的伤心，结合几个中国之最的**和其它资料感悟祖国的伟大。

2）想像感悟。

3）利用补充的资料感悟。2、在小组里表演月亮船的故事。四、拓展想象，解决课后问题。

让学生说说他们知道的其它中国之最。

第三课时。一、情景引入。

今天接着学习《月亮船》。二、书写生字。

1.小组内轮流读一类字。

2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3、小组长组织笔画书空。

4、小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流。

1.教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）

2.教师指导不好写的字，需要注意什么。眼、黑、怜。

3.抽查学生笔画书空。四、专项训练在书上写一写这些字。五、课堂小结。

汇报收获。反思。

整理月亮船教学设计冀教版二年级下册教案

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