月亮船教学设计 冀教版 二年级下册教案

发布 2020-12-22 10:33:28 阅读 4548

月亮船。

教材分析教学目标重难点。

参考教案。课前准备:

课前准备:和爸爸、妈妈一起查资料,看地图,找一找太平洋在**,喜玛拉雅山有多高,长城有多长,天安门广场有多大,中国还有哪些世界之最。一、情景导入。

地方呢?揭示课题《月亮船》二、自学文本。

创设情景:自学文本。

书写教案。想象坐在月亮上能看到祖国的什么。

1.学生借助拼音自由读课文。读准字音,读通顺句子。做到不丢字,不填字,不重复。读音。

2.同桌或小组合作,解决不认识字的。

3.自由读、指名读、同桌互读等多种交流研讨形式结合,指导学生熟读课文;出示生字卡片认读、抢读词语。三、交流研讨组读的最好。

2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑;

专项训练。1.教师检查读课文,比一比看哪个小质疑答疑。

自学后可能提出的问题:和气。

七、专项训练:拉雅山。

八、综合训练:熟练地读一下课文。九、课堂小节:说一说本堂课你的收获?

第二课时。一、情景引入:这篇课文讲了什么?二、自学文本。

课文讲了祖国的哪些地方。

三、交流研讨地方,发生了那些故事[重点部分处理]解词句。

综合训练课堂小结。

第二课时授课时间年月日情景引入。

自学文本:交流研讨。

读词语:陌生渐渐教给攀上喜马。

1.学生交流坐在月亮船上看到的。

引导学生从整体感悟入手,在读中理(1)结合重点句子“陌生”、“黑了”、“迷路”等词语感悟蒲公英的伤心,结合几个中国之最的**和其它资拓展想象料感悟祖国的伟大。(2)想像感悟。

3)利用补充的资料感悟。2、在小组里表演月亮船的故事。四、拓展想象,解决课后问题让学生说说他们知道的其它中国之最。

情景引入。第三课时授课时间年月日。

识字写字。班级交流。

第三课时。一、情景引入。

今天接着学习《月亮船》。二、书写生字。

1.小组内轮流读一类字。

2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。

3、小组长组织笔画书空。句话。三、班级交流是最不好写的)

2.教师指导不好写的字,需要注意什么。眼、黑、怜。

3.抽查学生笔画书空。四、专项训练在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。反思。

专项训练。4、小组长组织组个词语,并试着说。

1.教师组织交流生字(关键是哪些字课堂小结。

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