月亮船。
教材分析教学目标重难点。
参考教案。课前准备：
课前准备：和爸爸、妈妈一起查资料，看地图，找一找太平洋在**，喜玛拉雅山有多高，长城有多长，天安门广场有多大，中国还有哪些世界之最。一、情景导入。
地方呢？揭示课题《月亮船》二、自学文本。
创设情景：自学文本。
书写教案。想象坐在月亮上能看到祖国的什么。
1.学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。做到不丢字，不填字，不重复。读音。
2.同桌或小组合作，解决不认识字的。
3.自由读、指名读、同桌互读等多种交流研讨形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。三、交流研讨组读的最好。
2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑；
专项训练。1.教师检查读课文，比一比看哪个小质疑答疑。
自学后可能提出的问题：和气。
七、专项训练：拉雅山。
八、综合训练：熟练地读一下课文。九、课堂小节：说一说本堂课你的收获？
第二课时。一、情景引入：这篇课文讲了什么？二、自学文本。
课文讲了祖国的哪些地方。
三、交流研讨地方，发生了那些故事[重点部分处理]解词句。
综合训练课堂小结。
第二课时授课时间年月日情景引入。
自学文本：交流研讨。
读词语：陌生渐渐教给攀上喜马。
1.学生交流坐在月亮船上看到的。
引导学生从整体感悟入手，在读中理（1）结合重点句子“陌生”、“黑了”、“迷路”等词语感悟蒲公英的伤心，结合几个中国之最的**和其它资拓展想象料感悟祖国的伟大。（2）想像感悟。
3）利用补充的资料感悟。2、在小组里表演月亮船的故事。四、拓展想象，解决课后问题让学生说说他们知道的其它中国之最。
情景引入。第三课时授课时间年月日。
识字写字。班级交流。
第三课时。一、情景引入。
今天接着学习《月亮船》。二、书写生字。
1.小组内轮流读一类字。
2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。
3、小组长组织笔画书空。句话。三、班级交流是最不好写的）
2.教师指导不好写的字，需要注意什么。眼、黑、怜。
3.抽查学生笔画书空。四、专项训练在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。反思。
专项训练。4、小组长组织组个词语，并试着说。
1.教师组织交流生字（关键是哪些字课堂小结。
月亮船教学设计冀教版二年级下册教案
月亮船。教材分析教学目标重难点。参考教案。课前准备 课前准备 和爸爸 妈妈一起查资料，看地图，找创设情景 一找太平洋在 喜玛拉雅山有多高，长自学文本城有多长，天安门广场有多大，中国还有哪交流研讨些世界之最。一 情景导入。呢？揭示课题 月亮船 二 自学文本。质疑答疑专项训练课堂小结。书写教案。想象坐在...
整理月亮船教学设计冀教版二年级下册教案
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月亮船》集体备课教案 冀教版二年级下册
月亮船 集体备课教案 冀教版二年级下册 教学目标 1.正确认读十三个生字，会写田字格里的八个生字。认识多音字 教 2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。课时教案。个性化教案。课前向生活开放 学生 和爸爸 妈妈一起查资料，看地图...