一）、知识与技能：
1、学会认读本课的生字13个，会些8个。
2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。
二）、过程与方法：
1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
三）、情感、态度与价值观：
1、使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。
2、教育学生多观察小动物，爱护小动物。
二、课前准备：信件、录音机、字词卡片。
三、教学过程。
教学环节教学过程设计意图。
激趣引入1、今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。
师读信的内容。（配乐）
2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。
3、学生们各抒己见：
我觉得---
我觉得---
我觉得通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。
开放性问题的提出让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力，并从整体上感知本课。
初读课文同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读43页第10课吧！
1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。
2、小组合作，组长读字，成员找卡片。
3、认读词语卡片（做找朋友的游戏）
4、老师检查认字情况（**车读生字）
5、分段朗读课文。
把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。
采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。
理解课文1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？
2、你先在小组内说一说。
3、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）
1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（带着生气的感情读一读）
2）后来心情发生了怎样的变化？
从**看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。
找出相关的词和句子，并分析造句。
3）怎样从生气喜悦的呢？
4、其他同学还有没有补充呀？
5、蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从中你明白了什么？
6、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。
再次细读课文，使学生深刻感悟课文的内容和感情。
小组内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。
把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。
拓展延伸1、如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信？
2、蜘蛛妈妈收到回信会怎样想？她会怎样做？
拓展延深并巩固对课文的理解，同时训练学生的想象思维能力。
指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3、指导重点字的书写。
4、学生独立描红书写。
交流记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。
年冀教版二年级语文下册10月光下的琴声
在大森林里捉虫子的爸爸是一个远近闻名的捉虫能手。一天，他收到了蜘蛛妈妈给他的信。信上说，儿子不好好捉虫，迷上了 这还了得！蜘蛛爸爸气极了，我得马上回去，好好儿教训他！蜘蛛爸爸连夜往家赶，他走累了，就坐在路边的石头上。月光下，林子里传来一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低，像一阵阵的清风，洗去了蜘蛛爸爸的...
月光下的琴声教学设计 冀教版 二年级下册教案
月光下的琴声。教材分析教学目标重难点。参考教案。第一课时。一 情景导入。琴，一个在忘我地倾听着琴声，这是怎么回事？我们来学习第十课 月光下的琴声 二 自学文本。书写教案。第一课时授课时间年月。日。月光下，一个在聚精会神地弹着情景引入。自学文本。1.自读课文，读准字音，读通句子。2.再读课文，边读课文...
冀教版二年级下册语文教案 心愿
15 心愿。一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 正确认读本课十一个生字，会写八个。3 使学生初步知道，建设大西北应该是大家的事情，人人有份。二 课前准备 课件，生字词卡片。三 课时建议 2 3课时。四 教学过程 黄土高原水土流失。黄土高原地表支离破碎，千沟万壑，有70 是坡地，植被覆...