秒的认识。
教学内容：冀教版二年级数学下册第七单元第四课时“秒的认识”教学目标：
1、使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、能在活动中发挥想象力和观察力，通过看一看，说一说，估一估，算一算等，培养初步的思维能力。
3、通过体验，初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
重点：感受1分、1秒的时间概念。教学准备：多**课件。
一、导入新课。
谈话：同学们，百米赛跑的赛场上，小动物们在使劲的往前跑。让我们看一下这激动人心的时刻？让我们一起倒计时。
神十发射前，我们一起倒计时、…新年的钟声倒计时…….
像这样，计量很短的时间，常用比分更小的时间单位＂秒＂。今天，我们就一起来学习秒的认识。板书：秒的认识。
二、**新知。
、认识1秒，并体验1秒的价值，渗透珍惜时间教育。这些钟表能计量用秒作单位的时间。
钟面上表示秒的是什么针呢？秒针是什么样子的？
对，钟面上有形影不离的三兄弟，这根最长，最细，走得最快的就是秒针。（课件秒针闪烁三下）
1）认识1秒。
注意看，你知道秒针走一小格是多少时间？大家同意吗？师根据学生的回答板书：秒针走1小格是一秒。（课件）
钟面上秒针走一小格就是1秒。1秒的时间到底有多长呢？让我们仔细地听一听秒针走动的声音。师：嗒嗒嗒（课件演示）
谁来学一学它的声音？（秒针走动）
让我们一起来学一学吧。刚才，我们听到“答”的一声所经过的时间就是一秒。1秒钟我们能做什么？（和你同桌讨论讨论）谁来说？（５个）
2）体验1秒的价值。
1秒钟的时间很短很短，短到我们只能点一下头，拍一下手，做一个小动作。2、认识5秒，并体验5秒的价值，渗透珍惜时间教育。
1）学生观察钟面秒针的走动，秒针走5小格，也就是1大格，就是5秒。（2）体验5秒的价值。让学生说一说5秒能做什么。
3、认识10秒，并体验10秒的价值，学生上台数出10秒。
1）学生观察钟面秒针的走动，秒针走10小格，也就是2大格，就是10秒。（2）学生上台数出10秒。
4、认识15秒，并体验15秒的价值。
学生观察钟面秒针的走动，秒针走15小格，也就是3大格，就是15秒。5、认识30秒，并体验30秒的价值，估一估**多少秒。
1）学生观察钟面秒针的走动，秒针走30小格，也就是6大格，就是30秒，秒针走半圈。
2）学生听**病估一估有多少秒。6、观察验证1分=60秒，体验1分钟。（1）观察验证1分=60秒。
留心生活中的分分秒秒会让我们的生活更加充实。想体验更多的时间吗？
我们已经知道秒针在钟面上走一小格是多久。如果秒针在钟面上走一圈经过的时间是多少呢？60秒。
1分钟。60秒等于1分钟。（你认为60秒等于1分钟，是不是这样呢？
）有的人认为1分钟，有的人认为60秒，有的人认为60秒等于1分钟，到底是多少呢？
让我们带着这个问题一起来观察，秒针走一圈，分针有什么变化？思考，秒和分之间有什么关系？（课件演示）现在分针和秒针都指着几？（12）接着看。
先把你观察和思考的结论和你的同桌交流交流。（请三个汇报）你观察的仔细，表达得清楚，声音也响亮。谁也来说说？你们和他们观察讨论的结果相同吗？
小结并板书：我们观察的结果是秒针走一圈，同时，分针走一小格。分针走小格是1分钟。秒针走一圈所经过的时间是多少秒。他们经过的时间一样长吗？
所以1分=60秒。
把我们观察讨论的结果自己再说一说。（2）体验1分钟，建立1分钟时间观念。那1分钟究竟有多长呢，让我们一起来体验体验。
a）学生分组体验1分钟。
一三组：写汉字。二组：从1开始按顺序写数。四组：原地跳。五组：上厕所。当老师喊“开。
始”的时候，你们才能做。（课件1分钟）请大家拿出算术本。你的速度真快。
准备好了吗？开始。停。
学生汇报。1分钟你写了几个数字？看来，二年级的同学一分钟大约能写（）个数字。
你写了几个汉字？那么二年级同学一分钟大约能写（）个汉字。二年级同学一分钟大约能跳（）次，二年级同学一分钟能完成上厕所小便吗？
b）老师介绍1分钟能做什么。
1分钟还能做什么，我们一起来看看，听听。
我踢毽子踢了40下。我拍皮球拍了120下。我跳绳跳了90下。我能从一层走到三层。我大约能跑200米。（课件演示）
小结：1分钟看起来很短，可是仔细想想，我们还能做很多事情。三、巩固新知。
过渡：其实生活中关于时间的问题还有很多很多。
1、你能用合适的时间单位填一填吗？穿一件衣服用45秒。小朋友每天大约要睡9小时。煮饭大约要25分。整理书包大约要50秒。（课件出示）
2、在50米，100米等短跑项目中，就是用秒来计时的。喜羊羊，沸羊羊和灰太狼要进行50米短跑比赛。灰太狼跑12秒。
沸羊羊跑了11秒。喜羊羊跑了9秒。谁跑了第一名？
你是怎么想的？第二名是谁？第三名呢？
（课件）
四、拓展延伸。
过渡：同学们，今天我们认识了秒，知道钟表可以计时。你知道古代的人们是用什么方法来计时的吗？我们一起来看看。（课件）
传说早在四千五百年前，我们的祖先就用一种滴水的器具来计时，名叫“刻漏”。
这叫“日晷”，是我国古代利用太阳的影子测得时刻的又一种计时仪器。日晷的计时精度能准确到刻（15分钟）。
如果你还想了解古代有哪些计时工具，可以课后去查找资料，然后再来告诉大家。
五、总结全课。
今天你学得开心吗？这节课我们学到了什么知识？还有什么收获呢？
今天我们珍惜了一节课40分钟，学到了本领。愿我们都能做时间的主人，珍惜分分秒秒。让我们永远记住古人的教诲：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
苏教版二年级数学下册《认识秒》教案
学校课题。认识秒。年级课时。二。姓名。第 二 单元第 3 课时。1.观察钟面的过程中认识秒针，了解时间单位秒，知道1分 60秒。教学2.初步建立秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。目标3.认识秒的过程中，培养观察能力 探索能力以及积极的学习情感与态度。学生在经历解决数学...
苏教版二年级数学下册《认识秒》教案
精品资料。秒的认识。教学目标 1.认识钟面上的秒针与时间单位秒，知道1分 60秒。2.通过观察与体验活动，逐步建立1秒的时间观念，体会秒在生活中的应用。3.结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。教学重点难点 逐步建立秒的具体概念。教具学具准备 教师准备 多 课件，秒表 口算纸 跳绳 皮球等。学生准备 ...
苏教版二年级下册数学教案3认识秒
3认识秒。课时目标导航。教学内容。认识秒。教材第13页例5 教学目标。1 使学生认识时间单位 秒 知道1分 60秒，初步建立1秒的时间观念。2 培养学生珍惜时间的习惯，体会时间与生活的密切联系。重点难点。重点 认识时间单位 秒 知道1分 60秒。难点 建立1秒的时间观念。教学过程。一 情景引入。教师...