教学目的：1）知识与妙技：
一、可以或许认读本课20个生字，会写八个生字，学习多音字“转、漂、好”
二、理解课文内容，使门生感悟其中的事理。
三、有情感地诵读课文。
2）进程与法子：
采纳天真多样的体例认读生字，最大限度地激起孩子们汇报学习成果的浓重兴致，充分发挥门生学习的主体意识。
3）感情、态度与价值观：
在风趣的故事中，让门生感悟做事要多察看，多思索，不能盲从他人的做法，要弄清究竟以后再去做的事理。
2、课前准备：情境图、生字卡片等。
3、教学进程：
环节教学过程计划用意。
引入新课出示情境图：一个小男孩望天。
说一说：小男孩在干什么？（门生畅所欲言）
你们的设法太好了，那末小男孩到底在干什么呢，咱们一起来读读课文就知道了。
充分发挥门生的想象力，激励门生勇敢谈话，使门生怀着等待的心境打开课本。
初读课文。一、用自己喜好的体例认读生字，读通课文。
二、认读词语卡片。
三、小组合作认字，并嘉奖细姨。
四、教师搜检认字情形。（可**车读）
五、了解三个多音字。
因为本课新字词对比多，要采用天真多样的法子屡次认读生字，加深印象。
理解课文。一、指名读课文（可分段读）其他同学当真听，读后给与评价。
二、教师这里有几个问题，用你们聪慧的小脑袋瓜儿帮教师想想好吗？
一）小查理仰着头，是怎么样站着的？
一动不动（板书）
二）看到小查理一动不动的仰着头，他人是怎么样做的？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同砚听，看看你们找的准不许）
班内交换：胖太太（带着自己的感情态度读）
街上的人。三）那末小查理到底在干什么呢？（读读末了一段，要读出你自己的情感来呀）
三、谁能带着自己对课文的理解给人人读一读这篇课文。学会聆听，实时发现存在的题目并实时改正。
引诱门生理解课文，让门生在充沛的个性诵读中，体验文中的情感，融会其中的事理，感受出文中人们的好笑与蒙昧。
拓展延长教师发现有不少同砚读完这篇课文都笑了？你为何会笑呀？把自己的设法说给你的同砚听吧。
课下记在你的小本本上，这是你的劳绩呀！）让门生在笑的同时感受文中的事理，使自己遭到深入的教育。
指点誊写。一、认识生字的字型、字音、字意。
二、注重字的结构，重点区别“买——卖”，夸大“止”的笔顺。
三、独立描红写字。在同砚的共同和教师的匡助下学会生字，注重提示门生正确的写字姿式。
学年二年级语文上册14 望天教学设计冀教版
2019 2020学年二年级语文上册14.望天教学设计冀教版。教材 冀教版小学语文教学设计单元 哲理故事板块 教学设计。教材分析 望天 是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们做事不能盲从，要善于观察思考，否则。就会闹出笑话。本文的结构安排巧妙，悬念迭起，极大地激发着读者读下去的兴致。小查理站住了，高高地...
二年级语文上册《望庐山瀑布》教案冀教版
望庐山瀑布 师 同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。学生纷纷自由背诵 以旧引新，激发兴趣。师 谁愿意先背一首。生 泉眼无声惜细流 师 你能告诉大家背的是哪一首吗生 小池 师 背得不错。谁能比他的声音更宏亮生 春种一粒粟 师 你背的是哪一首 生沉思 师 谁来提示他。生 他背的...
冀教版二年级语文上册全册教案
1 古诗二首。教学目标 有感情地朗读课文，背诵课文。学会欣赏大自然的美。正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。教学重难点 理解古诗，相像画面。教学过程 一 学习第一首古诗 望庐山瀑布 一 导入。请同学们背一首你最喜欢的古诗给大家听。今天我们再来学习一首古诗 望庐山瀑布 二 检查预习。1 李...