16.小毛虫的梦想。
一、教学目标：
知识目标。正确读写本课15个生字及由生字组成的新词。
能力目标。1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、理解重点词句的含义，理解课文内容。
情感目标。感受生动形象的语言，从小毛虫的梦想中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝实现梦想时的喜悦。二、教学重点：
掌握生字的音、形、义；了解小毛虫的梦想及它是如何实现梦想的。三、教学难点：
从小毛虫实现梦想的过程中受到启迪。四、教具准备：
生字卡片、幻灯片、录音机。
五、教学时数：
2课时。第一课时。
一、谈话导入。
小毛虫在缓慢地爬行，它梦见它在山顶看到了整个山谷，蝗虫、蜣螂都笑它，小毛虫不停地向前爬，最终它实现梦想了吗？这节课我们一起来学习《小毛虫的梦想》这篇课文。（板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1、小毛虫的命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准，语句读通顺。
2、检查学习情况。
1）检查生字。
重点指导：缓、健、建、喘”是三拼音节；“坑、妄”是后鼻音；“喘、嘲、绽”是翘舌音。“昨、快、仅、终”是左右结构，都是左窄右宽。
多音字“尽”，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。
2）检查朗读。
指名**车读。
通过读课文，你知道了什么？
三、合作**，学习课文。
1、你还有什么不懂的地方吗？
2、学生质疑，梳理归纳。
1）小毛虫是怎样实现自己的梦想的呢？找出相关的句子画上横线，读一读。
2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。
3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？
3、学生汇报交流。
1）小毛虫是怎样实现自己的梦想的？
2）把你认为写得好的句子和大家交流。第二课时。
一、重点指导下列句子：
“小毛虫已经开始出汗，他气喘吁吁地说：我要追梦，……我想把它变成现实。”
引导学生抓住“气喘吁吁”“追梦”理解小毛虫的“艰难”，体会作者细致的观察和拟人的写法）
“小毛虫精疲力尽了，他用自己仅有……蛹。”
引导学生体会小毛虫的积极心态，并从中受到思想教育）
轻风吹拂……实现了自己的梦想……”
幻灯演示毛虫羽化成蝶的过程。）
二、拓展延伸。
1、小毛虫从“笨拙”到“翩翩飞舞”经历了一个怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？
2、配乐朗读。
你在读书的过程中，有什么感悟吗？
三、作业。1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字词。
板书设计：小毛虫。
小毛虫。气喘吁吁。
追求美好。蝴蝶。
精疲力尽。翩翩飞舞。
二年级语文22小毛虫
22 小毛虫。教学目标。知识与技能 会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。朗读课文，了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。借助提示讲讲这个故事。过程与方法 充分利用 和多 资源教学课文，引导学生理解课文内容。情感 态度与价值观 懂得不要因为自己不如别人而感到自卑 失望，要乐观 充满信心，唯有努力...
部编版语文二年级下册教案22小毛虫
22.小毛虫。小毛虫 教学片段。以悟导读，以读促悟 教学重点 师 同学们，自由朗读第3 6自然段。生自由朗读第3 6自然段 师 同学们，你们读了这篇课文的第二部分，同学之间互相讨论下小毛虫到底是怎么想，怎么做才能成为这么美丽的蝴蝶的呢？学生之间讨论后，老师指名回答交流 生1 它并不悲观失望，也不羡慕...
部编二年级下册语文教案 小毛虫
小毛虫 教学纪实。教学目标 1 认识本课生字，读准多音字 尽 会写 编 织 两个生字。会写 毛虫 纺织 等词语。积累 生机勃勃 尽心竭力 等词语，2 能正确 流利 有感情地朗读课文，借助提示用自己的话复述小毛虫羽化成蝶的过程。3 懂得不要因为自己不如别人而悲观失望，只要遵循规律，尽心尽力地做自己的事...