教学目标。
1、借助拼音正确认读生字11个，并在老师地指导下正确描摹昆、弃、拙、辰、察。积累6个词语。
2、正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。
3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
4、通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
教学重点。1．引导学生有感情地朗读课文。
2．边读边思：小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实是抱着怎样的态度？又是怎样做的？通过对一些关键词句的理解来体会文章的味道。
教学难点。让学生用查找词语中不理解的字的意思这种方法来过解词义，并让学生在阅读的过程中，掌握一些理解词句的方法。
教学时间。一教时。
教学过程。一、揭示课题：
1、同学们，在第10课《迷人的蝴蝶谷》中，我们知道了蝴蝶的美丽。谁能说说2、蝴蝶美在**？学生自由回答。
3、蝴蝶外形美丽，受到人们的喜欢，可又有谁知道蝴蝶小时候又是什么样的呢？（蝴蝶小时候是一只毛毛虫。）
4、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？学了第25课以后就知道了。
5、出示课题《25 小毛虫》
二、学习课文节。
1、刚出生的小毛虫是什么样的呢？
2、指名朗读，交流：小毛虫给你留下了什么印象？ 板书：可怜、笨拙。
理解笨拙学习生字：拙（读准翘舌音并书写）
3、朗读体会：文中哪些词句说明小毛虫很可怜、很笨拙？用直线划出有关句子读一读。
1）小毛虫很可怜，既不会飞，也不会跑。
指导朗读第1节。
2）小毛虫的动作很笨拙。
理解笨拙，笨拙是什么意思？从**可以看出小毛虫的动作笨拙？
出示第2节，想一想这节应该用怎样的语气读呢？
指导朗读。4、朗读课文第节，感知小毛虫笨拙的模样。
二、学习第五节。
1、这样一只笨拙的小毛虫，最后小变成了怎样的蝴蝶？
2、再读课文，边读边思： 板书：美丽轻盈。
学习生字：盈。
3、自由轻声读，用曲线划出描写蝴蝶灵巧、轻盈的句子。再读读。
4、读读有关的语句，用文中语言练习说话：因为，所以我高兴。
我高兴，是因为。
5、指导朗读第5节。
6、查字典学习词语，理解意思：
这一节有几个词语很难理解，我们可以用查字典的办法来解决：
时辰（ ）雾蔼（ ）
三、研读课文，理解词句。
（一）学习第节。
1、笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？师生齐读第节。
2、师：读了以后，你最佩服小毛虫什么呢？ 板书：不悲观不羡慕。
3、（**）演示小毛虫变成蝴蝶的过程。
（1）语言实践：用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。
（2）指导朗读。
四、朗读全文，小结复习。
1、师：让我们再读课文，体会小毛虫尽心工作的情景。
2、师：课文学完了，相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象，让我们对着小毛虫说说心里话。板书：尽心竭力。
五、拓展作业。
1、拓展：（1）练习：填上合适的词语。（课后练习写中的1）
（2）出示句式：我看着小毛虫挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色的雾霭中，想对它说： 。
2、作业：（1）抄写词语：观察、昆虫、羡慕、抛弃、笨拙、挪动。
（2）抄写句子：每个人都有各自该做的事情。
（3）正确朗读课文，背诵课文第1或第5小节。
二年级语文上册小冰熊教案沪教版
小冰熊。教学目标 1.能借助汉语拼音正确认读本课 拦 伤 严 裹 独 隔 持 度 掀 9个生字，正确书写并记忆 拦 伤 严 独 持 度 6个生字 积累 严严实实 果然 等8个以上词语，句子不少于三句。2.朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿。尝试读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内...
沪教版小学二年级语文下册《春笋》教案
教学目标 1 认识生字11个。积累词语10个。积累1句句子。2 能正确朗读课文，并能挑选自己喜欢的小节背诵。3 能根据课文内容，找出描写春笋的词或句。4 激发学生热爱大自然的情感。教学重点 激发学生热爱大自然的情感。教学难点 能根据课文内容，找出描写春笋的词或句。教具准备 生字卡片 多 课件。教学时...
沪教版小学二年级语文下册《宝镜》教案及教学反思
教学目标 1 认识生字9个，积累词语10个。2 对不理解的地方提出疑问，并联系上下文解决疑问，从而理解重点语句。3 正确流利地朗读课文。重点读好 我 和老婆婆的对话，读出 我 说话时的语气 能当堂听写一句句子。4 使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。教学重点 1 认识生字9个，积累词语...