称象。教学目标。1认识“称”、“象”等13个生字，会写“再”、“象”等六个字。
2正确、流利地朗读课文。能读好人物对话所表达的意思。能用“一边——一边——”说句子。
3能从曹冲称象的故事受到启发。
4愿意主动给家人讲《称象》的故事。
教学重点。了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。
教学难点。熟读课文，能复述曹冲称象的具体步骤。
教学**。ppt
教学过程。第一课时。
一、 古诗引入：
小朋友们，你们听过这首古诗吗？《七步诗》（师生齐背）这首诗的作者是三国时候曹操的儿子曹植做的，你们知道吗，曹操还有一个很聪明的儿子，名叫曹冲，他和你们现在一样大的时候，就做了一件很了不起的事情，你们想知道吗？读了课文里的故事，你们就会知道了。
（板书课题学习生字“称”、“象” 集体书空“象”的笔画）
二、 初读课文，识记生字：
1、借助拼音，初读课文，要求：做到“**”，不加字、不丢字、不读错字、不重复、不断句。
2、检查读书：**车读带有拼音的生字卡，纠正读音，注意“称”、“秤”读后鼻音，“沉”读前鼻音。
3、分小组学习生字，每人学一个字，说一说你是用什么办法学的，和组内的同学交流。
4、汇报交流自学情况。师指导“艘”、“微”的写法。表扬按照识字方法或有独到办法记字的同学。
5、小组**车组词比赛。
6、去掉拼音，再读，看看谁记得牢。
7、把生字朋友带回家，放到课文中再读读。要求：读通顺、流利，标出课文有几个自然段。
8、指导描红。师巡视检查。
三、小结：小朋友们，你们能开动脑筋，想出这么多的好办法来记住生字，现在我们已经和它们成了好朋友了，你们瞧，它们都在夸你们是聪明的孩子呢！
第二课时。一、课题质疑：
1、我们继续学习《称象》这篇课文。读课题，复习“称象”生字。
2、课题质疑：读了课题，你们想知道什么？
1、 为什么要称象？
2、用什么办法称象？
3、象到底有多大？
4、是谁想出了称象的办法？
5、称出象的体重了吗？
……师简单板书）
3、小朋友们真爱思考，提出了这么多的问题。我相信，你们会提问题，更会解答问题，对吗？其实啊，问题的答案都在课文中，只要多读几遍课文，你们就会明白了。
二、读书讨论：
1、今天我们来展开一个竞赛，看看哪一组的小朋友最会读书，小嘴巴最会说，我们来为自己的小队加星，最后评出优胜小队，你们愿意吗？
2、竞赛规则：请四人小组挑选自己最感兴趣的一个问题，互相交流，然后派一名代表回答，如果答得不完整，还可以补充。回答问题的方法可以多种多样，可以来黑板上画，可以表演，可以找到课文中有关的句子来读，看看哪一组的小朋友合作得最好。
3、四人小组讨论交流，师巡视指导，鼓励孩子用灵活的方法解答问题，如读、说、演、画等。
4、汇报比赛，师生评议，借助图画、投影、多**课件等解决提出的问题，相应指导朗读有关段落。理解“一边——一边”所表达的意思。
5、小结竞赛结果，肯定学生勇于创新的学习方法，大胆的思考。
三、扩展延伸：
1、你还有什么更好的办法吗？
2、学了课文，你有什么收获？和你的同桌说一说。可以联系前面两篇课文或生活实际。
3、还有什么不明白的地方吗？
4、师总结。
教学效果反馈。
在理解课文时，用课件演示了曹冲称象的过程。之后布置学生小组讨论，看能不能分几条把这一过程写出来。要求小组集体讨论，一人负责写。这时离下课还有不到二十分钟。
学生讨论的积极性很高，过了一会儿有的小组已经有结果了。交上来之后我发现，写的是文中其他人用了什么办法，最后得出结论是曹冲的办法好。——没有理解我的意思，又告诉他们应该写什么。
到下课时，有一个小组写出来了，基本的意思能写清楚。
下一节课是自习，我决定让他们继续写。并且说要写上组名和每个人的名字，还要贴到墙上去，这一下情绪更高了。我们又一起看了几遍课件，然后再写。
等到下课时有七个小组写完了（写完之后做练习，等其他组的同学），我贴到了墙上，还有一个小组没交上来。这一次大多组都比较准确地写出了称象的过程。只是在分几条上，出现了问题。
有的把好几步和成了一部，有的在每一行字的前面都标上了序号。我想等他们在课下看完了别的组写的后，再一块说一下。
这个活动用了一节课多的时间，不过我想还是值得的。课件应让学生多看几遍。小组讨论和形成材料的过程中要有时间保证。
我们在教学的过程中，往往设计上很多教师如何教的过程，但应注意留给学生思考、交流和识记的时间。
冀教版二年级语文下册教案称象
1 认识13个生字，会写再 象 像等六个生字。2 正确流利地朗读课文。3 喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4 能用一边一边说话。教学准备 生字卡片。教学时间 3课时。教学流程 一 导入揭题。1 板书课题，读课题，学习生字称 象。2 读课题后质疑，师梳疑 谁称象？这是头怎样的象？...
二年级语文下册称象一课一练沪教版
称象。班级姓名。一 看拼音，写词语。二 给下面的字换部首组成新字，再组词语。决吹钱钟。你评轮蚁。三 比一比，再组成词语。四 在括号里填上合适的词。一 大象一 墙一 大树。一 大秤一 线四 柱子。一 大船一 办法一 石头。五 读句子，用带点的词造句。1 曹操的儿子曹冲才7岁。2 曹操听了直摇头。3 大...
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