小冰熊。
教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读本课“拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀”9个生字，正确书写并记忆“拦、伤、严、独、持、度”6个生字；积累“严严实实、果然”等8个以上词语，句子不少于三句。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，通过圈划找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。
3.能发挥想象，说一说小熊一家外出旅游时，不让小冰熊融化的办法。
4.知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。
教学重点、难点：
1.有感情地朗读课文，读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。
2.知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。
教学过程：一。导入课题，整体感知。
1.揭示课题：35 小冰熊。
2.师范读，学生边听边思考，用“小冰熊”说一句话。
3.学生交流。
4.师过渡：是呀，熊妈妈送给小熊一个“小冰熊”作为新年礼物，可是小熊却不知道怎么爱护它呢。
二。学习课文节。
1.自己读读课文，学学生字。
2.教学生字：漉说话湿漉漉的。
3.指明分读课文，指导朗读课文。
4.完成练习：
妈妈说热气会把小冰熊弄伤，意思是。
小冰熊浑身湿漉漉的，还比原来瘦了些，是因为。
5.齐读1－3节。
6.师过渡：那么熊妈妈是怎么做的呢？
三。学习4－6节。
1.自己读读课文，然后交流。
2.学习生字：
裹：板演字形，说话：什么把什么裹起来了。
隔：注意字形，书空。
持：找朋友。
掀：做做动作，注意字形。
3.同桌朗读4－7节，用直线划出“小冰熊盖棉被”的原因。
4.交流，指导朗读第5节。
5.指导朗读第6节，理解“果然”的意思，用“果然”说一句话。
四。巩固生字词语，朗读全文。
1.读词语。
湿漉漉严严实实裹融化隔开保持掀开。
2.读句子。
3.齐读全文。
五。拓展练习。
小熊地一家去旅游，路上它们会怎么照顾小冰熊？
激发学生充分展开思维。
教学反思：在体会“妈妈为什么要给小冰熊盖棉被？”这个问题时，当学生找到关键句，明白了“棉被会隔开外边地暖空气，替小熊保持原来地温度”这个道理，再回到课文第四小节，来体会“严严实实”的意思，学生自然明白了妈妈要严严实实盖好被子地用意。
这样反复品词。品句，学生才透彻地理解了课文的内容，也有了再课文环境中分析词语、分析句子的意识。
沪教版二年级语文上册教案小冰熊
小冰熊。教学目标 1 学会文中生字新词拦 伤 严 裹 独 隔 持 度 掀，并积累一些词语。2 能在老师引导下运用同伴互助 合作学习等方式圈划词句理解课文，培养自学能力。3 能对课文冰受热会融化，棉被能隔热 保温的科学小知识产生强烈的求知欲望，并进行课内外 激发学生爱科学的情感。教学难点 理解棉被能隔...
二年级语文上册雾教案沪教版
雾。教学目标 1.能借助汉语拼音正确认读7个生字 淘 周 城 桥 梁 及 躲 学习描写并记忆5个汉字 淘 周 城 及 躲。在语言环境中积累8个新词 淘气 四周 城市 桥梁 一切 以及 欢快 消失。2.朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿 尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。3.在朗读课文基...
二年级语文上册雾教案沪教版
雾。教学目标 1.能借助汉语拼音正确认读7个生字 淘 周 城 桥 梁 及 躲 学习描写并记忆5个汉字 淘 周 城 及 躲。在语言环境中积累8个新词 淘气 四周 城市 桥梁 一切 以及 欢快 消失。2.朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿 尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。3.在朗读课文基...