丑小鸭。
教学目标：1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读“卧、瘦、欺、孤、单、讥、冷、趴、亏、影”10个生字，积累“出世、瘦瘦的、疼爱、欺负、孤单、讥笑、幸亏、影子”等词语。
正确书写并记忆“孤、单、讥、趴、亏”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能在熟读的基础上尝试着背诵课文最后一节。
3.能根据提供的词语，结合课文内容，练习说丑小鸭的故事。
4.通过情境的创设，感悟课文内容，体会遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅。
教学重点和难点：
1.联系课文，联系生活，在语境中学习字词。
2.读懂课文，明白“遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅”的道理。
教学过程：一．导入新课。
师：今天，老师给你们介绍一个新朋友，你们看！（出示丑小鸭的**）谁能用自己的话来形容一下它的长相？因为它的长相，别的小动物都不喜欢它，叫它“丑小鸭”。（出示课题）
二．整体感知课文。
师：让我们来听听这只丑小鸭的故事吧。
教师范读课文。
三．学习生字。
师：刚才老师在读课文的时候发现好多小朋友都很喜欢这篇课文。所以现在每个小朋友都有这样一个机会可以自己把课文读一读，不过在读的过程中请用笔把其中的生字圈出来。
1.学生自由朗读课文。
2.自学生字。
a.读准字音。
b.记住字形。
c.给字找朋友。
3.学生做小老师，老师从旁指导。
4.巩固生字。
叫号游戏。5.结合课文巩固生字。
学生自由选择其中自己最喜欢的一段，有感情地朗读。
学生交流。四．朗读感受。
1． 带着问题自读课文，边读边圈出有关的句子。
1） 大家为什么叫它丑小鸭？
2） 丑小鸭长大后变成了什么？它这时的心情如何？
注：朗读有关句子。
重点朗读：这难道是自己的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啊。（读出丑小鸭高兴的心情）
2. 理解课文。
1） 其它的动物对丑小鸭的态度是怎样的？（讨厌它）
2） 如果你是它们你会怎么对待丑小鸭？为什么？（不能因为它长得丑就不和它做朋友，不能“以貌取人”）
五．作业：续编故事。
师：丑小鸭变成了美丽的天鹅后，又回到了它居住的地方，会发生什么事？
下一节课前让学生把自己编的故事说一说，与其他同学交流。）
教学反思：采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。由于二年级的学生表现欲、模仿能力到较强，而且他们已经掌握了多种识记汉字的好方法，因此在每个识字教学的环节中，都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。
这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
二年级语文上册丑小鸭教案长春版
c.如果你就是这只孤单的丑小鸭，心里会想些什么 d.指导朗读 丑小鸭的苦 痛，我们看在眼里，痛在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗？2 在家里，丑小鸭孤独极了，谁都欺负他，讨厌他。他再也忍不住了，他终于离开了家。然而，离开家的丑小鸭会不会更让我们担心呢？孤独在外的他会过着怎样的生活呢？a 请拿...
长春版小学二年级语文上册教案丑小鸭
丑小鸭。教学目标 1 认识14个生字，会写8个字 掌握部首 厂 学习 丑 字的笔画。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3 体会和感悟丑小鸭不怕困难 追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑陋，只要有一颗追求美好的心灵就是真正的美。教学重点 1 认识14个生字，会写8个...
丑小鸭二年级语文教案
导语 为了引导学生在读中发现问题 解决问题 悟出感情在读中品词析句进行语言训练下面是小编为您收集整理的丑小鸭二年级语文教案欢迎阅读 教学目标 知识与技能 学会认识14个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 初步理解课文内容。情感 态度与价值观 教材分析 丑小鸭 是北师大版三年级上册第8单元 成长的经历...