《丑小鸭》教学反思。
教学反思。通过本课的教学，完成了预定的教学目标，学生在课堂中学习的积极性也非常高。整堂课的教学过程有一定的容量，整个教学过程能紧扣目标，谈话导入、整体感知、识字学文、读文悟道、说话练习和写字指导等环节彼此衔接，顺理成章。
识字和朗读的环节安排妥当，体现了以学生为本的教学理念和教师的主导作用，师生互动自然有效。
教学过程中比较有收获的有以下两点：
1）采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。由于二年级的学生表现欲、模仿能力到较强，而且他们已经掌握了多种识记汉字的好方法，因此在每个识字教学的环节中，我都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
2）依托教材，进行有效地说话训练，不仅帮助学生深入学文，而且让学生的语言表达能力得到提高。课文是学生学习语言表达的重要材料。在教学中，我十分重视对学生语言表达能力的培养，根据教材内容，积极创设各种情境，提供多种语言环境让学生练习说话。
值得一提的是，语言环境的创设要紧扣课文内容和教学目标，引导学生在完成语言表达的过程中带着问题、有目的地进一步深入学习课文，再通过思考、交流，表达自己学习的体会，感悟文章的内涵。另外，对低年级的学生而言，在口头表达时把话说清楚、说完整、说正确是非常重要的。因此，我在教学中充分注意到这一点，认真倾听学生的发言，有问题就及时提醒学生并指导学生改正。
在学生说正确的基础再指导他们说具体、说生动。只要不断加强训练，学生的语言表达能力就会大大提高。
二年级语文下册《丑小鸭》教学反思
二年级语文下册 丑小鸭 教学反思。二年级语文下册 丑小鸭 教学反思。丑小鸭 这篇课文时一篇童话故事。每一个人都希望自己是一只美丽的白天鹅。如何让学生深刻体会丑小鸭蜕变成白天鹅时一个艰辛的过程，我主要从以下两个方面进行教学。一 读书百变，其义自现。读 是学生理解课文的根本途径，在教学中，我教给学生一定...
二年级下册丑小鸭教学反思
教学反思可以让老师找到自己教学方面的问题，下面是二年级下册第28课 丑小鸭 教学反思范文，希望大家喜欢！二年级下册第28课 丑小鸭 教学反思。其实很喜欢这个故事，对这个故事有着特殊的情感。虽然自己没能成为白天鹅，但我也确实曾经像丑小鸭那样努力过。但是，教学不会因为你喜欢就能教得好，不会因为喜欢就能上...
二年级语文《丑小鸭》教学反思
二年级语文 丑小鸭 教学反思。二年级语文 丑小鸭 教学反思。在学校举行的青年教师评优课中，我执教了二下语文 28丑小鸭 一课，有成功之美，也有缺乏之处，总结如下 读 是语文学习的一个根本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，我注重培养学生良好的语感，在学习第三自然段中，我抓住 除了 都 欺负 ...