二年级下册丑小鸭教学反思

教学反思可以让老师找到自己教学方面的问题，下面是二年级下册第28课《丑小鸭》教学反思范文，希望大家喜欢！

二年级下册第28课《丑小鸭》教学反思。

其实很喜欢这个故事，对这个故事有着特殊的情感。虽然自己没能成为白天鹅，但我也确实曾经像丑小鸭那样努力过。但是，教学不会因为你喜欢就能教得好，不会因为喜欢就能上得好。

上《丑小鸭》已经不下四次了，但是真正觉得有收获，令自己较满意的还是刚刚过去的这一次。

第一课时，上次已经有老师上过。上第二课时，我的想法是，如何让学生既能走进丑小鸭，了解这个艺术形象的内在魅力，又能比较巧妙地对文章的篇章构局及其实一些语言的表达方式有所了解。

执教时，在让学生回顾读了课文的第
自然段后(是上一位老师所教的)，我提出一个问题：丑小鸭从出生直至成为白天鹅时一共经历了几个阶段？让学生默读课文，进行思考。

当然，如果指望学生能够很完整全面地回答这个问题，对二年级的学生来说，难度是比较大的。因此，我让学生知道多少说多少，大家组合在一起就能理清文脉了。经过大家的努力，最后得出这个一条线索：

出生后样子长得丑，受到大家的欺负——离家出走，过着东躲**的日子——冬天，几乎冻死在冰面上——春天，变成白天鹅。然后，再通过四张**，让学生看图连说故事的脉络。这个练习，课程中是规定从四年级开始，但是，我发现，那个时候才开始训练，有些学生已经习惯了不去思考一个文章主要写什么，分哪几方面写了。

因此，我现在提早进行训练，希望对学生有所帮助。

再让学生自己读课文的
自然段，说说，丑小鸭都受了哪些苦。在学生反馈时，我主要引导学生进行想像：大家怎么欺负丑小鸭？

然后，用“如果是爱它，会怎么做？”进行比较练习，让学生体会到大家都受到呵护时，唯有丑小鸭受着苦。学生读着读着，声音就开始变低了，高兴不起来了。

这时，有学生发现，为什么中间第5自然段没写丑小鸭受得苦，反而写他看到白天鹅，并且又惊奇又羡慕呢？当然，我依然把这个问题抛还给学生。他们的理解一样令我十分惊奇——

二年级语文下册《丑小鸭》教学反思

二年级语文下册 丑小鸭 教学反思。二年级语文下册 丑小鸭 教学反思。丑小鸭 这篇课文时一篇童话故事。每一个人都希望自己是一只美丽的白天鹅。如何让学生深刻体会丑小鸭蜕变成白天鹅时一个艰辛的过程，我主要从以下两个方面进行教学。一 读书百变，其义自现。读 是学生理解课文的根本途径，在教学中，我教给学生一定...

二年级语文《丑小鸭》教学反思

二年级语文 丑小鸭 教学反思。二年级语文 丑小鸭 教学反思。在学校举行的青年教师评优课中，我执教了二下语文 28丑小鸭 一课，有成功之美，也有缺乏之处，总结如下 读 是语文学习的一个根本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，我注重培养学生良好的语感，在学习第三自然段中，我抓住 除了 都 欺负 ...

人教版二年级下册《丑小鸭》教学反思

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