教学目标：
28丑小鸭。
1、会认14个生字，会写12个字。
2、鼓励学生自主学习，教会学生读书方法，培养学生合作**意识。3、鼓励学生个性解读，重视学生的情感体验。教学重点：会认14个生字，会写12个字。
教学难点：教育学生“懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。课时安排：2课时。
教学准备：录音机、识字卡片。教学过程：
第一课时。教学目标：
1、会认14个生。
2、鼓励学生自主学习，教会学生读书方法，培养学生合作**意识。3、鼓励学生个性解读，重视学生的情感体验。教学重点：会认14个生字，正确朗读课文。
教学难点：品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。
一、课前导入。
1、出示小鸭子**，让学生说说小鸭子什么样的？
2、一百多年前，丹麦作家安徒生写了一篇童话故事，名字叫《丑小鸭》，你们想听一听这个故事吗？
3、**课件，教师讲述故事。4、让学生说一说听后的感受。
5、同学们感受到丑小鸭既可怜又幸运。那么课文是怎么写的呢？今天，我们就来学习这篇课文。6、板书课题。二、初读课文，学习生字。
1、学生齐读课题，问学生：你们以前认识这个“鸭”字吗？你想怎样把这个字记住？
2、让学生自由读课文，同时提出：遇到不会的字怎么办？3、学生自学课文，分组交流识字。4、检测生字。
1）教师点击课件，依次出示生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”。学生看拼音，读字组词。引导学生分析字形，交流识记方法，注意有侧重引导，不要面面俱到。
2）去掉拼音，让学生以“**车”的方式认读。（3）让学生利用识字卡片，相互检测。
5、检测词语。（点击课件，依次出示“暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、芦苇、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕”等词语。）
三、再读课文，读得正确。
分段，指名学生读课文。注意及时的评价。四、理解自然段。
1、出示课件（鸭妈妈在草堆里，等待孩子出示。），让学生说说，看到了什么？
2、指名学生读第1自然段。问学生读出了什么？重点理解“暖烘烘”是什么意思，仿照“暖烘烘”再说词语。理解“卧”的意思。3、出示课件（小鸭子出生），说一说，看到了什么？
4、指名学生读第2自然段，问学生读出了什么？让学生画出描写丑小鸭的句子，让学生反复地读一读。发现了什么？
重点体会“灰灰的、大大的、瘦瘦的”感**彩。让学生也用这样的情感色彩的句式，说说其他小鸭子。5、讨论：
你认为人们都叫他丑小鸭对吗？五、课后延伸，设置悬念。
这只丑小鸭出生了，那么面临他的命运如何呢？下节课继续学习。
二年级下册丑小鸭
1 自学生字词，读通课文。2 提出疑难问题，小组讨论解决。2.出示课件2检查学生识记生词的情况 暖烘烘丑陋讪笑嫉妒来势汹汹欺负篱笆讥笑芦苇冻僵木屐。3.出示课件3让学生把四幅插图按照自己的理解排好顺序。4.按照课件3的顺序在小组内讲一讲这个故事。四 品词析句，感情朗读。1.学生速读课文，画出记叙丑小...
二年级下册28丑小鸭
刘桥乡小学 高效课堂 语文教 学 案。小学二年级。单元 28 丑小鸭课时 3 授课时间 2014 一 学习目标。1 知识与能力 学习四至七段。2 过程与方法 通过指导朗读了解丑小鸭的命运的悲惨。3 情感态度与价值观 学生领悟这样的道理 世界上的事物是不断发展变化的 我们要勇敢地面对挫折和困难，在逆境...
丑小鸭二年级
河南省济源市王屋镇庭芳小学二年级 郑喜凤老师182 望多多指导，谢谢！变成白天鹅的丑小鸭。今天，我们学习了一课叫 丑小鸭 里面的丑小鸭非常孤独，它永不放弃成长的希望，它一天一天长大，努力努力变化，最后变成了一只美丽无比的白天鹅。丑小鸭自从变成了美丽的天鹅，丑小鸭想 我应该去以前待过的小农村看看。丑小...