二年级语文《丑小鸭》说课稿。
一、说教材：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的一篇童话故事。记录了一只丑小鸭的成长历程。
它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。
故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的心理特点。
二、说教学目标及重难点：据《语文课程标准》低年级三个维度的目标要求，同时考虑本课的特点、以及学生的年龄特征我将《丑小鸭》一课教学目标定为 ：
1、知识与能力：认识 12个生字，会写8个字。理解字义。正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。
2、过程与方法：自主学习，识记生字，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的善良。
3、情感态度与价值观：使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信心的精神。
教学重、难点：
重点是认字和有感情的朗读；
难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。
三、说教法、学法：教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣，吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、品读感悟法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。
学法：遵循以学生为主体，教师为主导的原则，让学生联系上下文理解词语，抓住重点词句理解课文的方法；自主合作**性学习方法，使学生在阅读后自主**故事脉络和主人公的心理。
课时目标：1、读懂课文，结合课件理解课文内容，感悟文章主题，培养从小和善待人，互相尊重和正确认识自己的思想行为。
2、能复述课文，有感情地朗读课文。
四、说教学过程。
一、复习导入。
1、复习生字； 2、复习课文大意。
通过上节课的学习，你知道了丑小鸭的一些什么事情？
二、学习课文，体会丑小鸭的心理变化。
1、学生自由读课文，找出丑小鸭感情变化的词语。
二年级丑小鸭说课稿
2 小组内交流。3 全班分享。活动二 同情 丑小鸭 默读课文三至六自然段，画出在家里 树林里 湖边的芦苇里 湖面上遭遇欺负和打击的句子。2 小组内交流。3 全班分享。活动三 感受丑小鸭。1 自由读课文第七自然段，画出丑小鸭变成白天鹅的句子。2 小组内交流。3 全班分享。我来说 假如你是丑小鸭，或者是...
二年级丑小鸭说课稿
2 为什么会有这些变化呢？请同学们再读课文，想想丑小鸭伤心的原因。3 在理解的基础上，引导学生反复朗读，让学生在读中感悟。三 激发情感，拓展思维。1 今天我们一起学了 丑小鸭 这篇童话故事，你一定有话要说吧，请从下面的题目中任选一题，大声说出自己的想法。我想对小鸭子说对鸭妈妈说。对小鸡说对喂鸡鸭的人...
人教版二年级下册《丑小鸭》教学反思
教学反思 对本次课的总体评价。让学生插上想象的翅膀想象是人的一种特殊的心理活动，没有想象就没有创造，没有优想象就没有创新，每个孩子是一个鲜活的个体，他们内心世界是丰富多彩的，生动有点趣的，充满着想象和童趣。课堂上，我多处让学生发挥想象，并给机会让学生创编并。表演课本剧，让学生插上想像的翅膀，在课文中...