小冰熊。教学目标：
1、学会文中生字新词拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀，并积累一些词语。
2、能在老师引导下运用同伴互助、合作学习等方式圈划词句理解课文，培养自学能力。
3、能对课文冰受热会融化，棉被能隔热、保温的科学小知识产生强烈的求知欲望，并进行课内外**，激发学生爱科学的情感。
教学难点：理解棉被能隔热、保温的科学道理。
教学时间：一课时。
教学设计：一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话：小朋友，逢年过节，你们都会收到什么礼物呀？
2、出示句子：新年到了，熊妈妈雕了一个可爱的小冰熊送给她的孩子。
3、师：小朋友，你们知道是什么礼物了吗？板书：35小冰熊。
二、圈划句子，学习课文。
一〕听看欣赏，整体感知。
看动画，听录音，初步了解内容。
二〕学习字词，找句品读。
1、学生自读。
二、三小节，用直线划出小熊喜欢小冰熊的句子。
2、出示：小熊别提有多快乐了，他抱着小冰熊用嘴亲了又亲。
晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，就把它抱进了自己的。
被窝。1〕指导朗读。
2〕积累词语：难舍难分、爱不释手、朝夕相处、形影不离。
3、找找看到小熊这样做，熊妈妈是怎么说的句子。4、出示：
妈妈看见了，忙拦住说：使不得，使不得，你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。
妈妈发现了，连忙说：不行，不行，它同你睡，会热坏的。
1〕学习生字拦、伤。
2〕指导朗读。
5、用直线划出熊妈妈是怎么照顾小冰熊的句子。
出示：熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小冰熊裹在里边。
1〕学习生字严、裹。
2〕齐读。6、找一找小熊和妈妈照顾小冰熊不同结果的句子。
出示：1〕小熊不情愿地把小冰熊抱出来，果然，小冰熊浑身湿漉漉的，还比原来瘦了些。
2〕第二天早上，小熊一起床就掀开小冰熊的棉被，果然，小冰熊睡得正香呢，身上一点也没冒汗。
7、指导朗读。[小学教学设计网- xxjxsj -更多沪教版教案]
三、结合生活，理解原理。
1、为什么会有不同的结果呢？四人小组讨论一下原因。
板书：冰受热会融化。
棉被能隔热、保温。
2、学生质疑，交流：小冰熊跟你睡在一起，你身上的热量传给它，小冰熊受热会冒汗融化。让它单独睡在棉被里，棉被会隔开外边的暖空气，替小冰熊保持原来的温度。
1〕学习生字独、隔、持、度。
2〕齐读。3、交流日常生活中隔热保温的方法，师补充。
四、说话练习，拓展知识。
1、拓展说话，两题任选一题说一说。
出示：1〕芳芳把可爱的小雪人抱回家，她〔
2〕小熊一家要去旅游了，小熊〔，结果，〔
2、同桌讨论、指导交流。
板书设计：35小冰熊。
冰受热会融化。
棉被能隔热、保温。
二年级语文上册小冰熊教案沪教版
小冰熊。教学目标 1.能借助汉语拼音正确认读本课 拦 伤 严 裹 独 隔 持 度 掀 9个生字，正确书写并记忆 拦 伤 严 独 持 度 6个生字 积累 严严实实 果然 等8个以上词语，句子不少于三句。2.朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿。尝试读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内...
沪教版二年级语文上册教案全集
1.拾贝壳。教学目标 1.能借助汉语拼音认读9个生字 知道 扇 是多音字，了解 扇 在不同情况下的发音 正确描摹和记忆 拾 等5个生字。2.能朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿。背诵课文的第 小节，并学着用1 2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。3.在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活...
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沪教版二年级上册语文 石榴 教案。篇一。1 学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2 品味文中形象生动 准确凝练的语言。教学重点。1 对文章思想感情的理解。2 对文章关键句子的理解。教学课时 两课时。教学过程 第一课时。一 导入新课。1 请学生介绍自己对石榴的了解。2 简介作者 郭沫若...