教学目标：
1、认识生字9个，积累词语10个。
2、对不理解的地方提出疑问，并联系上下文解决疑问，从而理解重点语句。
3、正确流利地朗读课文。重点读好“我”和老婆婆的对话，读出“我”说话时的语气；能当堂听写一句句子。
4、使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。
教学重点：
1、认识生字9个，积累词语10个。
2、通过读文理解关键词句。
教学难点：
体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸，后来却往地上狠狠地一摔，将它砸碎。
教具准备：
课文录音、多**课件
教学时间：
一教时 一、导入
1．你知道宝物是什么吗？介绍一下你知道的宝物。
2．读了课题你想知道什么？
根据生回答，可归纳为：为什么称它宝镜？
有了宝镜，“我”是怎样对待它的？
二、初读课文，认识生字
1．先自由读读课文，注意读准宇音(争取多读几遍)
2．反馈自学效果（删除，学习生字可以随文识字）
1)出示词语：继续、传递、即将、拨浪鼓、考试题、笑呵呵、抚摸、摔倒、砸掉、成绩、清清楚楚、粉碎
2)各种形式读词（在这里可以让学生注意读准字音，还可以提一提这些词中哪些字在写的时候有什么注意点。）
3)“将”是多音字，注意在不同的语言环境中生字不—母的读音。
三、再读课文，读通课文
1．再读课文，读通句子找到课文中的主要人物，用简洁的语句说说他们之间发生的事。
1)交流：他们之间发生的事
2)小结：课文主要是通过主要人物之间的语言来展开故事的。
四、细读课文，明白事理
1．文**现了两件神奇的宝贝，从课文中找出两件宝贝的神奇之处，用“”画出。
1）找到文中的语句说说，并读好语句
老婆婆解开小布包，取出一只金色的小盒子，又拾起一块石头放进盒子里，盖上盖子。过了一会儿，老婆婆解开盒盖，石头变成了金子。
“送给你，这是点金盒，”老婆婆说，“有了它，你将变成最最有钱的人。”
我在镜子前看到老师正在出考试题：第一道、第二道……看得清清楚楚。
“看到了吧，”她说，“有了宝镜，你将成为学习成绩最好的学生。”
2）小组内分节读课文，交流两件宝贝的神奇之处。
出示句式，练习说话：
可以，有了它，你将。
什么）（干什么）（怎么样）
3）引读课文小节。
2．“我”是怎样对待这面宝镜的？快速读课文找到句子用“——划出
1）出示：*我的头摇得像波浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱。”
“这样的成绩是假的，我才不要呢！”
a学习生字：拨（与“拔”比较），指导读句，动作演示：头摇得像拨浪鼓；从“我的头摇得像拨浪鼓”可以看出什么？
b“这样的钱”和“这样的成绩”分别指什么？
c从这两句话中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
2）出示：*老婆婆见我又摇头，叹口气，说：“这也不要，那也不要，这两样东西总有人会要，特别是这面宝镜，孩子们抢都来不及哩！”
a联系上下文说说你对这句话的理解：抓住关键代词：“这”、“那”这两样东西分别指什么？
b读句理解“抢”，读好句子
师：读到这里，你有什么疑问吗？
3）出示：*我一听，立刻说：“我要，我要！”
我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。
a随机识字：抚、摔（注意书写）、砸（注意右半部分的笔顺）
疑问1：我为什么一会儿不要宝镜，一会儿又要了呢？
疑问2：为什么我先轻轻地抚摸宝镜，又狠狠地一摔呢？
b出示填空：我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，想于是，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。
3.读2—12小节，读句理解，指名读、男女生分角色读
五、总结课文
文中的小朋友没有受宝镜的**，因为他明白只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲，只有通过自己的劳动获得的面包，吃起来才香甜。
六、作业布置
1、熟读课文
2、抄写生字词语
板书设计 20宝镜
只有通过自己的劳动获得的面包，吃起来才香甜。
教学反思 根据本文的主题和难点，我确定的重点段落为和宝镜有密切关系的7——13小节。教学中我紧紧地抓住这一部分内容设计了语言训练。首先是说和思的训练，教学中我围绕文中看似矛盾之处，利用说话提示，引导学生思考：
“我”为什么一会儿坚决不要宝镜，一会儿又迫不及待地想要宝镜呢？为什么“我”拿起宝镜先是轻轻地抚摸一阵，然后又往地上狠狠地一摔？在练说中，有些学生开始的确存在困难，只能说出只言片语，于是我相机引导学生联系上下文再去读、去思、去表达，这样学生们越说越明白，越说越精彩，既理解了文本的难点，又提高了说的水平。
朗读的训练我也没有胡子眉毛一把抓，而是先抓住表示“我”对待宝镜态度的两句话，请学生在自读、互评中读出“我”不同的语气、态度的变化。
二年级下语文教案 宝镜 沪教版小学学科网
送给你，这是点金盒，老婆婆说，有了它，你将变成最最有钱的人。我在镜子前看到老师正在出考试题 第一道 第二道 看得清清楚楚。看到了吧，她说，有了宝镜，你将成为学习成绩最好的学生。学科网zxxk 2 小组内分节读课文，交流两件宝贝的神奇之处。出示句式，练习说话 z xx 可以有了它，你将。什么 干什么怎...
沪教版二年级下20宝镜教案
20 宝镜。教学目标。1 能在语言环境中正确认读本课生字9个 扶 递 盒 将 钱 拨 抚 摔 砸 在田字格中正确书写并记忆5个汉字 递 盒 将 拨 抚 听写句子 我在镜子里清楚地看到教师出的考试题，我想这样得到的成绩是假的，我才不要呢！2 能正确流利地朗读课文。在阅读的过程中了解课文的内容。3 通过...
沪教版小学二年级下册语文《做人的故事》教案设计
沪教版小学二年级下册语文 做人的故事 教案设计。教学目标 1 认识5个生字。积累8个词语。2 理解课文中的重点语句。学习朗读 提示语 在中间的句子。3 有感情地朗读课文。4 体现课文中主人公讲文明的品质。教学重点 在语言环境中学习 积累字词。教学难点 通过读句子提问题，理解课文重点语句的意思。教学准...