《日月潭》教学设计。
一、猜谜导入。
同学们，老师知道听你们爱猜谜语。上课之前，我们一起来猜一猜，有谁知道什么是潭吗？对，潭就是水很深的池子。二、集中识字。
1、我们要观赏日月潭，首先要闯关成功，大家有没有信心拿到门票？
2、下面让我们进入第一关！（课件出示带拼音的生词）先自己试着读一读吧。大家读得可真棒，在这些生字中，你觉得哪些字比较难记住？你又是怎么记得和你同桌一起说一说吧！
3、嘉盛小朋友做了隐字的生字开花，让我们一起来读一读吧！4、同学们，朦胧这个词语是月字旁，有的同学说月字旁的字与身体有关，是的，与身体有关的月字旁我们叫肉月旁，这个月字旁与真正的月亮有关。晚上，我们看到月亮像装上了一件轻纱，看得不太清楚，这就叫“朦胧”。
散文家朱自清曾写过一篇散文叫《月朦胧，鸟朦胧》，台湾的一位剧作家琼瑶也写过、拍过一部电视剧叫《月朦胧，鸟朦胧》。有兴趣的同学可找来读一读。
5、请大家猜一猜，这是什么字？“筑”,这是筑的小篆，“筑下面是个巩，表示手持，上面是竹子，手拿竹尺敲击出乐曲，筑的本意是一种弦乐器，像琴，有十三根弦。现在人们用筑来表示修建的意思。
老师给大家带来了有关筑的词语，赶紧读一读吧！筑室道谋是说建筑自己的房子与路人商量，比喻做事自己没有主见，缺乏计划。
6、下面我们要加大难度了。（出示生字）请大家正确的读出这些生字并组词。
7、恭喜大家成功闯过第一关，下面我们看看迎接我们的第二关是什么？给“环”换偏旁，老师给大家带来了坏、杯、怀、还。“绕”字呢，我也带来了烧、浇、挠、饶。
8、第二个关卡对大家来说简直是易如反掌，让我们一鼓作气，赶紧拿下第三关吧！（课件出示我会积累）日月潭的风光实在是太美了，作者也用了很多优美词语来描绘她，让我们快速读一读，把她积累下来吧！
9、光积累不会应用也不行，这些词语摇身一变藏进了一幅幅美丽的画面中，你们能认出它们吗？（出示**学生看图猜词语）
10、有了这些词语的帮助我们的句子也会变得更美，谁能把这些句子美美的读一读？以后咱们在写话的时候别忘了用上这些词语哦！
11、除了书本上的词语，课外也有很多值得我们积累的词语，大家赶紧读读吧！（课件出示词语）你记住了哪些词语与同桌说一说吧！
12、大家知道吗？余音绕梁，三日不绝，还有一个好听的故事呢！相传在春秋战国时期，韩国有一位女子叫韩娥，她唱歌非常好听，有一次她到了齐国，路费用完了，于是就在城门口卖唱，把人们都吸引来了，她唱完以后，人们还停留在原地回味，不肯离去。
韩娥离开三天了，人们还觉得她的歌声在耳边萦绕。比喻歌声十分动听。三、结语。
家已经成功拿下，今天天色已晚，请大家收好这来之不易的门票，好好休息，明天我们的小导游将带着大家近距离的欣赏日月潭美丽的风景！
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