教学目标：
22我为你骄傲。
1、正确、流利地朗读课文，体会作者的心理变化，感悟人物优秀。
品质。2、学写便条。教学过程：一、复习导入。
1、这节课，我们继续学下22.我为你骄傲，齐读课题，谁为。
谁骄傲？（板书：老奶奶小男孩）
2、能用骄傲说一句话吗？理解骄傲的不同意思。3、检查词语认读：
光滑、玻璃、破碎、攒了7美元、信封、道歉、信箱、顿时、拾起、报纸、继续、便条、骄傲。
二、抓住人物心情变化，正确、流利的朗读课文。
1、出示自学提示：
1）默读课文，找出文中描写“我”心理变化的词语，画。
2）读一读这些描写心情的句子，联系自己的生活想一。
想，你有过这样的心情吗？
2、交流汇报，请学生板书表示心请的词语。
交流示范：第一步请大家看到第（）段的第（）句，第二步为大家朗读这句话，第三步表现心情的词语是---
体会心情，指导朗读句子。
1）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天。
而降，觉得很开心，很有趣。
2）那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
3）她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不。
自在。4）一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把。
信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
三、学写便条，概括课文内容。
1、文中小男孩的心情从开心到担心害怕、不自在，最后终于感到一阵轻松，他是用怎样的方式使自己轻松起来的呢？
齐读句子：我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
2、这张便条到底写了什么使我如此轻松呢？同桌讨论明确便条内容：称呼、事情的经过、道歉的话语。
3、再次默读课文1-4自然段，自己试着说出便条的内容。4、尝试说给同桌听。指名说。
把握要点：简洁明了。四、补充说话，理解人物品质。
孩子们真棒，已经学会了写便条了，以后你们遇到一些事情无法。
当面告诉别人，可以选择便条来帮助你。一个人难免会做错事，难得的是他能知错就改，他用自己的实际行动打动了老奶奶，不仅赢得了老奶奶的原谅，还赢得老奶奶的表扬和奖赏。齐读最后一段。
1、“我为你骄傲”也就是说“我为你理解骄傲的意思）2、体会小男孩的品格。仔细想想“我为你的---骄傲”呢？3、这是一个（）的老奶奶。
五、提升拓展，布置作业。
1、小男孩知错就改、敢作敢当、诚实是值得我们学习的，老奶奶的宽容体谅慈爱、也带给我们温暖和感动。生活中也有很多这样的故事，请一个同学为我们朗读《诚实和信任比金钱更重要》。
从这篇短文中，你体会到什么？
老师希望你们能记住“诚实和信任比金钱更重要”，请把这句话抄写下来。
2作业超市：1）写一张便条。
今天放学后，小明要去文体中心打篮球，大概要6点结束。小明回家后，爸爸妈妈都不在家，请你代替小明给他的父母写一张便条。
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