小学语文二年级上册第二课《我》教案。
新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是出guo小学语文二年级上册第二课《我是什么》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。目标预设：
识字13个，写字9个。
正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。
相关资料：教师准备：**、字卡、实物。
学生准备：课前搜集有关水的资料。
课时安排：3课时。
第一课时。教学目标：认识13个生字，有感情的朗读课文，了解水的变化。
一、实验引入。
课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生猜测。
学生触摸后谈感觉。
二、初读课文，认读生字。
1、魔盒的碗里有水有冰，它们会发生变化吗？读读课文就知道了。
2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。
3、读给你的同桌听一听，同桌不会的互相教一教；然后用我们学过的方法记一记生字。
4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲”
5、(出示生字生词卡片)指名读，其他同学跟着读。
三、精读课文，理解朗读。
1、你最喜欢水的哪种变化，能给大家介绍一下吗？2、教师相机指导朗读。
1)课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的？你知道吗？(2)我的变化奇特吗？用你的朗读表现出来吧。
3)我是怎么变成雨、雹子、雪花的？你能做做“落”“打”“飘”的动作吗？(4)教师引读：
夏天的早晨，我在---
秋天的早晨，我在---3、
看完了我的变化，你一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文，也可以加上动作。
第二课时。一、我是水孩子，我会变成什么？
二、阅读理解。
引读课文：我的家在什么地方？我温和时做过哪些好事？暴躁时干过哪些坏事？2、
联系上下文思考：我的家还在哪儿？我的温和、暴躁表现还在什么地方？在生活中，我还能做哪些好事？又做过哪些坏事？3、
了解水的性情后，你能读好课文吗？
三、拓展性学习。
学生联系上下文和生活实际讨论、交流。
现代生活中，人们想出了哪些办法，只让水做好事，不让它做坏事？3、
学生合作，小组调查研究，研究水的家：看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象？把看到的、想到的记录下来。
第三课时。一、复习导入。
二、学习生字。
1、检查读生字。
2、检查读课文。
出示生字，齐读。
小组讨论学习。
1)看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？(2)哪些字比较难记？讨。
论你怎样记住它们？(3)汇报结果。
3、师做重点强调。
4、自由练习。
每个字写4个。
三、巩固练习。
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