授课教师姓名知识点**。
庞梅芬微课名称《雾在**》句子仿写。
学科：语文□年级：二年级□教材版本：部编语文教材□所属章节：上册第七单元。
录制工具和方法camtasia studio
设计思路。首先引导学生发现课文中描写景色的句子；然后进行仔细的观察和思考发现；接着引导学生看图说句子；最后根据仿写的句式展开想象写句子。
教学设计。内容。
引导学生发现、体会课文中典型的句子，激发学生仿写的兴趣，并进行练习。
教学目的。教学重点难点。
重点：理解仿写句子的特点，按照句子的格式进行仿写。
难点：观察句子之间的关系，并能展开想象思考，在进行合理的仿写。一、解题导入。
1、走进《雾在**》这篇课文你就会认识一个不仅淘气顽皮，而且很神奇的孩子，就是雾。课文中有许多和它有关的景色描写。今天来学习这些句子，展现神奇的仿写本领吧。二、研读仿写。
1、神奇的雾在最后把自己藏了起来。那么前面它还把什么藏了起来呢？你会找到大海、天空、太阳、海岸、城市。
2、观察一下，雾把这些藏起来后，那里的景色是什么样的？你会看到这样的景色。
3、聪明的你还会发现这三个句子有一个共同的地方。对，就是每个句子最后都是“都看不见了”。
4、景色的变化和前面雾藏起来的事物是有关的。当把大海藏起来，什么会“都看不见了”呢？是海水、船只和蓝色的远方。
因为这些都是大海上的景色。还有看不见的房屋、街道等是跟什么有关的景色？是城市里的景色。
因为城市被藏了起来。所以你发现了什么呢？原来当一个地方被雾藏起来，那里的景色也会被藏起来，也就看不见了。
5、除了这些地方，你猜猜神奇的雾还能把别的地方藏起来吗？请看这一张**，是一片草原。看看草原上都有些什么。
青草、树木、花牛、羊群等。当雾要把草原藏起来，这些景色都会看不见。6、专心的你现在已经变成雾了，你想把**藏起来呢？
那里会看不见的景色是什么呢？
神奇的你还可以把**上的这些地方藏起来，像学校里的同学、老师、教室等。
教学过程。会看不见的景色你也可以告诉别人啦。
7、当你藏起来的事物和看不见的景色前后对应，你想写的句子也就能露来了。8、想把仿写本领练习得更好吗？你可以再观察这两个句子相同的地方。
就是，它们都使用了“无论···还是···这样的关联词。于是“无论···还是···都看不见了”这样的句式就出现啦。
当你把学校藏起来，无论同学、老师，还是教室，都看不见了。这个运用了关联词的句子你就记住啦。夸夸你厉害的仿写本领吧。
9、这就是今天的仿写，学会了吗？开动你的小脑筋来进行小练兵吧？“雾还会把什么藏起来，无论是什么，还是什么，都会看不见”呢？三、小结方法。
1、只要用心观察、思考，插上想象的翅膀，说一说，写一写。你就是仿写小达人啦。本次《雾在**》的句子仿写学习到此结束。
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