《日月潭》微课设计。
一、猜谜导入。
同学们,老师知道听你们爱猜谜语。上课之前,我们一起来猜一猜,有谁知道什么是潭吗?对,潭就是水很深的池子。二、集中识字。
1、我们要观赏日月潭,首先要闯关成功,大家有没有信心拿到门票?
2、下面让我们进入第一关!(课件出示带拼音的生词)先自己试着读一读吧。大家读得可真棒,在这些生字中,你觉得哪些字比较难记住?你又是怎么记得和你同桌一起说一说吧!
3、嘉盛小朋友做了隐字的生字开花,让我们一起来读一读吧!4、同学们,朦胧这个词语是月字旁,有的同学说月字旁的字与身体有关,是的,与身体有关的月字旁我们叫肉月旁,这个月字旁与真正的月亮有关。晚上,我们看到月亮像装上了一件轻纱,看得不太清楚,这就叫“朦胧”。
散文家朱自清曾写过一篇散文叫《月朦胧,鸟朦胧》,台湾的一位剧作家琼瑶也写过、拍过一部电视剧叫《月朦胧,鸟朦胧》。有兴趣的同学可找来读一读。
5、请大家猜一猜,这是什么字?“筑”,这是筑的小篆,“筑下面是个巩,表示手持,上面是竹子,手拿竹尺敲击出乐曲,筑的本意是一种弦乐器,像琴,有十三根弦。现在人们用筑来表示修建的意思。
老师给大家带来了有关筑的词语,赶紧读一读吧!筑室道谋是说。
建筑自己的房子与路人商量,比喻做事自己没有主见,缺乏计划。
6、下面我们要加大难度了。(出示生字)请大家正确的读出这些生字并组词。
7、恭喜大家成功闯过第一关,下面我们看看迎接我们的第二关是什么?给“环”换偏旁,老师给大家带来了坏、杯、怀、还。“绕”字呢,我也带来了烧、浇、挠、饶。
8、第二个关卡对大家来说简直是易如反掌,让我们一鼓作气,赶紧拿下第三关吧!(课件出示我会积累)日月潭的风光实在是太美了,作者也用了很多优美词语来描绘她,让我们快速读一读,把她积累下来吧!
9、光积累不会应用也不行,这些词语摇身一变藏进了一幅幅美丽的画面中,你们能认出它们吗?(出示**学生看图猜词语)
10、有了这些词语的帮助我们的句子也会变得更美,谁能把这些句子美美的读一读?以后咱们在写话的时候别忘了用上这些词语哦!
11、除了书本上的词语,课外也有很多值得我们积累的词语,大家赶紧读读吧!(课件出示词语)你记住了哪些词语与同桌说一说吧!
12、大家知道吗?余音绕梁,三日不绝,还有一个好听的故事呢!相传在春秋战国时期,韩国有一位女子叫韩娥,她唱歌非常好听,有一次她到了齐国,路费用完了,于是就在城门口卖唱,把人们都吸引来了,她唱完以后,人们还停留在原地回味,不肯离去。
韩娥离开三天了,人们还觉得她的歌声在耳边萦绕。比喻歌声十分动听。三、结语。
大家真是太棒了,现在我宣布:你们闯关成功!日月潭的门票大家已经成功拿下,今天天色已晚,请大家收好这来之不易的门票,好好休息,明天我们的小导游将带着大家近距离的欣赏日月潭美丽的风景!
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