上下结构教学设计
一、教学目标。
1、 知识目标：能清楚、规范、熟练地写上下结构的的字。做到布局恰当，行款整齐，均匀美观。
2 、水平目标：在欣赏、实践、评价中感悟和积累初步的写字与评析方法。
3 、情感目标：①培养初步的书法鉴赏水平，陶冶审美情趣，在书法学习中让学生形成优秀的人格品质。 ②培养学生的书法兴趣，养成良好的写字习惯。
二、教学分析。
汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术。原《小学语文教学大纲》指出，“写字是一项重要的语文基本功，写好字对于提升学生的文化素养起着重要作用”。新颁布的《语文课程标准》同样把写字作为一个重要任务对待，每一学段的阶段目标中均对写字提出了具体的要求。
不过，时至今日，小学写字教学现状不容乐观，存有着诸多问题，如对写字教学的重要性理解不够、写字教学方法单一枯燥等等。针对问题，我采用优化教学方法、善用多**设备、改革评价机制、在写字教学中融入德育教育等措施，以激发学生的写字兴趣，全面提升学生的写字水平。
三、 教学重点：熟练规范地写好上下结构的字，在书法学习中培养学生优秀的人格品质。
四、 教学难点：写字做到布局恰当，形成笔锋。
五、 教学过程。
一)激趣导入。
师：老师想和大家分享个小故事。（出示ppt）有个小朋友在本子上写下自己的名字，老师点名时叫到林蛋大，林蛋大，不过没有人回答，最后老师问那个小朋友，你叫什么名字，那个小朋友说我叫楚中天。
（ppt）原来他叫楚中天，不过老师为什么会把他的名字念错呢？谁知道为什么？
生1：因为他把楚字太松散了，分家了。
生2：他把楚和天写分家了，和中字连在一起了。
师：他的名字中楚字是上下结构的字，如果把字写的太松散，就会发生刚才的的笑话了，所以我们写上下结构的字要紧凑，同学们你记住了吗？
二）复习旧知。
1、师：请看大屏幕，出示ppt这些是写字表里第一单元的生字宝宝们，你还理解他们吗？
1）提读。第一行谁来尝试下？ 准确流利。
第二行谁想读？ 发音清晰。
第三行谁想读？ 准确，停顿得当。
第四行谁还想读？ 准确、声音响亮。
2）男女生轮读下面男女生轮读，男生一个女生一个开始。
3）齐读。这里有2个平时大家易错的字“绿”、“柳”，绿字右边部件下边不是水，伸出小手和老师一起书空，谁能组个词。柳字右边别忘记写撇，一起书空，组词柳树。
2、下面我们观察下这些生字宝宝都有哪结构？
生：左右结构 、上下结构、半包围结构。
这些淘气的生字宝宝们都迷路了，你们能协助他们找到家吗？
3、师：第一课和第二课中，哪些是左右结构的生字宝宝？
生：诗。村。妆。绿。冲。姑。娘。吐。柳。桃你找的真准确。
师：第三课和第四课中又有哪些是左右结构的生字呢？
生：鲜。邮。叔。堆。礼。邓。植。格。引。注。满。休。大家找的真准确。
4、师：半包围结构的宝宝又有哪些呢？ 一起说。生： 递。原。局。
大家找的不但快还很准确。
5、师：上下结构的字宝宝们想回家都急哭了， 大家赶紧也来帮帮他们吧？生：童。碧。丝。剪。寻。荡。杏。员。息
6、同学们真棒，找的都很准确！今天我们就一起来学习上下结构的生字的书写方法。 板书：上下结构。
三）理解下下结构。
1、下面来观察童和息这两个字，比较一下，这两个字上下两个部件的宽度比例有什么不同？（用手势提醒学生），谁来说下你的看法？
生：童字上边比下边宽、小。（你真善于观察）ppt上宽下窄并板书。
生：息字上边窄下边宽。（观察的真仔细，老师给你点个赞） ppt上窄下宽并板书。
2、你们观察得可真仔细。上下结构的字啊从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。
3、老师带来了四块积木，你们能挑选出来两块不一样的，拼出两种上下结构的两种图形吗？谁愿意到前面来拼一拼，看谁更有胆量？
生：上面宽下面窄生：上面窄下面宽。
4、请看黑板，同意他们的拼法吗？真棒孩子，奖励非你们莫属。下面我们把上下结构这9个字分分类，哪些是上宽下窄的呢，哪些是上窄下宽的。下面分小组讨论，每组选一人汇报，时间为2分钟。
生汇报： 上宽下窄：童、荡、杏、剪
上窄下宽：息、丝、碧、寻、员。
同学们判断的真准确，类我们已经分好了，该怎样写好他们呢？
四)书写指导。
1、上宽短下窄长：童、荡。
那我们接下来就说一说，写好生字首先需要有哪些要求？
生：注意起笔 、收笔、 轻重、认真观察、坐姿端正、听老师讲、看老师写、勤练习。
师；听完你的话啊，老师相信你们的字一定写的很棒。
那我们先观察一下上宽下窄的字，童和荡这两个字，（指屏幕）我们从上下的宽度和长短比例比较下，童字上边不但宽还怎么样，（生不但宽还短），ppt演示，下边不但窄还比上边长，那我们就把它叫做上宽短下窄长的字，伸出手和老师一起做，上宽短下窄长。
首先写好童字要注意什么呢？谁来说一说？
生1：要上宽下窄，下边比上边长。（观察的真仔细了，谁还能观察的比他还仔细！）
生2：童字第二个横最长，下半部分里字的竖写在竖中线上。（你们太善于观察了，老师相信你们的字一定写的不错）
在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“童”字的主笔。）
点击链接）伸出你的小手和老师一起书空。写字前那，先温习下写字歌：一指二指捏着，三四五指垫着，小手心空着，小拳头量着，小三角形摆正。
带着这两位同学的提示我们来描一个写一个。开始，比一比谁写得好？师巡视（注意写字姿势：
头正，身直，臂开，足安）
师巡视指导，反馈，展示生评价。
同学们请看大屏幕，这位同学的字写的怎样？好，好在**？不好的，那个他改改！
生1：他的童字位置准确，工整美观 。谁还想说一说？
生2：第二个横主笔舒展。
师：那我们像他这位同学这样，在本子再写两个。
2、上宽长下窄短：杏、剪。
那上宽短下窄长的生字我们已经学完了，那么我们来观察杏和剪这两个字，杏字上边不但宽还很长（生说），下边不但窄还很短，我们把它叫做上宽长下窄短（生齐说）。
认真观察杏字，你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢？
生1：撇和捺是 “杏”字的主笔，要写舒展。(你真会学习，请坐)
师：要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么呢？
生：下边口是一个扁口，上边木的竖在竖中线上。（你观察的可真仔细）
伸出小手我们一起书空，带着同学们的提醒在本子上描一个写一个。
师巡视，老师找到我们班的小书法家了，我们一起看下他的字。你们觉得写的怎么样？ 师：那好在**呢？谁能说一说。
生：主笔撇和捺写得舒展，工整美观，位置准确。（语言简洁准确）
师：真不愧是我们班的小书法家，（奖励盖章）写得工整美观，像他这样在本子再写两个。
3、上窄长下宽短：息、丝、碧。
根据我们刚才学习上宽下窄的字的写法，谁能给大家讲讲，息字上下的宽度和长短比例又是怎样的？哪位小老师来讲一讲？（孩子到前边来）
小老师：同学们请观察息字，它的上下宽度和长短比例，息字上边不但窄还很长，下边不但宽还很短，我们就把它叫做上窄长下宽短。（生齐说）
看来你们真的学会了，真了不起。那这位小老师你能不能做做动作？ 生做动作，边做边说（指名）
生：他做的对不对呀？大家伸出手跟他一起做。这位小老师你真了不起，掌声送给他。
4、上窄短下宽长：寻、员。
接下来再来观察寻和员这两个字，他们的上下宽度和长短比例又是怎样的？谁来说一下？
生1：上边不但窄还很短，下边不但宽还很长。你观察的太仔细了，还有谁想说？
生2：寻字和员字上边不但窄还很短，下边不但宽还很长，我们就把它叫做上窄短下宽长的字。
②真棒孩子，请坐。看来同学们已经掌握上窄下宽的字的归类方法，那我们该怎样写好这类字呢？下面分小组讨论写好息和寻这两个字要注意哪些方面？那些笔画是主笔？时间为2分钟，开始。
时间到，息字是上窄长下宽短的字，我们一起来做动作，寻字又该怎样的呢？一起来！上窄短下宽长。
请同学们根据刚才的讨论结果，在本子上每个字描一个写一个，写完小组内推选一名同学到前边展示。哪组选好了，到前边来。
师：他的字写得怎样？生：太好了。这位小老师你能说说，你是怎样写好息字的？
生1：息字是上窄长下宽短的字，上边自字要写的窄，下边心字底要写得宽。寻写的时候上边窄还很短，下边宽还很长，下边寸的长横是主笔写在横中线上要舒展。（真棒孩子，看来你真的学会了）
师：看下这位同学的字，大家一起评价下。
生：息字书写准确，心字底的卧钩写的舒展（你观察的真仔细，请坐）
他的寻字写怎么样？好，好在**？ 生：他的寻字主笔长横写的展。
师：大家不但观察的仔细，字写的也很不错， 看来你们真的学会上窄下宽的字的方法，来掌声的赞送给他们。（棒棒棒，你真棒））
师：一起看下息字和寻字书写**，伸出小手一起书空，暂停**。
提示注意心字底的写法，三个点的位置，第一个撇点，卧钩起笔和上边的竖起笔对齐，卧钩收笔超过上边的竖一点，第三点起笔和卧钩收笔对齐，在写的时候要注意）仿写**在本子上每个字再写一个。
五）练写。我们已经分析和练写四个字，请同学们结合刚才学习的方法，把其他5 个字每个字描一个写一个。写完把这5个字你认为好的字圈画出来，哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，还想得到小花？
我们给他评一评！
六)板书设计
上下结构。上宽下窄上窄下宽。
七)总结。同学们，通过今天的学习，你都学会了什么？
生1：我学会了写上下结构的字。
生2：写上下结构的字，主笔要写舒展。
生3：我学会上下结构的字的分类方法，分为上宽下短和上窄下宽。
老师非常高兴你们能有所收获，希望今天的学习，能对你们日后再写字方面有所收获，也希望同门们的字越来越漂亮。
上下结构。
005 人教新课标 二年级语文下册语文园地五
语文园地五。学校班级姓名 一 我的发现。仔细读这两组句子，看看每组两个句子的意思一样吗？有什么不同吗？你能用 这两组标点符号试着说两句话吗。二 日积月累。1.读读认认 每一小组的前一个字我们都认识，而它们加上另一个偏旁就变成了一个新字，并组了词，快认识它们吧。你还能想出两组这样的字吗？写一写。2.读...
人教新课标小学语文二年级下册《写字表》优质课教学设计
有趣的谜语歌。教学目标。1 初步了解谜语歌的结构特点，知道谜语有谜面 谜底 2 根据事物特点尝试创作谜语歌 3 激发对童谣的兴趣。教学重难点。1 初步了解谜语歌的结构特点，知道谜语有谜面 谜底 2 根据事物特点尝试创作谜语歌。教学课时。一课时。教学过程。1 引入。集中学生注意力，引起对猜谜的兴趣。1...
人教新课标小学语文二年级下册《写字表》优质课教学设计
部编教材二年级语文下册写字表 第七 八单元 教学设计。一 教学目标 1 再次识读第。七 第八单元一类字。2 复习易错字 笔顺 字型 结构 3 易错 易混淆字组词。4 练习利用所说词语说一句话 说话练习 5 再次默写常错生字 夯实基础 二 教学重点 对一类字的字型和书写的掌握情况。三 教学难点 对一类...