教学内容：巩固生字，学会运用。
课时目标：1、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
2、培养学生口头表达能力。
3、指导学生写字。
教学进程：一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、朗读课文。
二、看图说话。
1、看图，运用书中的词语练习说话，想象大自然的美丽。
壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面；“象鼻、骆驼、笔架”的样子；想象自己在画中游的情景等等）
2、四人小组交流，选一名说得好的代表上台说。
3、指名说，师生共同评议。
指导重点：第一组：语速稍缓，体会平静如镜的湖面上倒映出秀丽的山峰的如画般的美景。
第二组：语速稍快，感受壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面。
第三组：对照插图，边读边想象“象鼻”“骆驼”、“笔架”的样子，体会桂林的奇峰罗列，形态各异。
第四组：身临其境，似乎自己走进了“小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏”的画廊中。
三、开展“我是小导游”的活动。
学生准备好导游证，导游词，先在小组里进行“我是小导游”的活动，选一名说得好的代表上台说，评比出“最佳小导游”。
四、指导写字。
1、出示生字卡片，**车认读。
2、出示： 骆驼架廊。
3、说一说你会记哪个字，用什么方法记的？
4、学生描红记字。
5、教师范写。
骆、驼：左右结构，左窄右宽。
架：上下结构，上半部分要写紧凑，中间的横要写长一些。
廊：注意笔顺，先写外面，再写里面。
6、学生写字，教师巡视指导。
五、作业。1、选择合适的字填空。
架驾。 ）驶笔势劳（ ）
峰锋。山（ ）秀（ ）刀（ ）笔（ ）
2、写出下列风景区在什么地方。
漓江故宫西湖长城中山陵黄山。
3、给下面的句子加标点。
暑假里妈妈带我去桂林旅行。
漓江的风景多么迷人。
鹚的羽毛是黑色的吗。
板书设计：碧水秀峰倒影。
对歌榕树壮乡。
象鼻骆驼笔架。
竹伐鸬鹚画廊。
识字一第二课时
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