小学语文二年级：《苹果》教学设计资料。
一、导入，揭题1、出示一个苹果，观察：这是一只怎样的苹果？
2、如果这个苹果给你，你会怎么用？3、你们想听听苹果自己怎么说的吗？揭题，板书课题。二、整体感知全诗。
1、充分朗读全诗。学生自由读——指名读。
2、这是儿童诗。分一节一节写。看一看全诗共有几小节？3、有一个小节反复了三次，请找出来。4、自由朗读。
师：这三个小节虽然句子一样，其实表达的感情有些不同，这要在学了全诗才能明白。现在先来读第一节。5、学生说说应该怎样读，再练习朗读。三、学习第二小节。
1、自由读、指名选读二行。
2、这小节苹果介绍了什么？（用处）它是用怎样的心情介绍的？（高兴、自豪）3、学第一行：读：读出高兴。
说：苹果为什么高兴？
第1页。想：一个故事、情节。你就是那只苹果，请你说说如何使微笑挂在孩子的脸上？
师：孩子微笑了，苹果也就微笑了。请再读这一句。3、分组讨论：
按以上学法，每一组选一行进行讨论，然后按读、说、想三步进行汇报。4、各组汇报5、小结：
这是一只的苹果。苹果为而感到。6、有感情朗读第二小节。
四、学第三小节。
1、学了第二小节，你们认为第三小节应该怎么读？2、朗读练习。
五、背诵练习（一、二小节）六、课堂练习1、作业本、仿写。
一、二节小诗。
第2页。
二年级《分苹果》教学设计
二年级 分苹果 教学设计。二年级 分苹果 教学设计。一 教学内容 北师大版二年级数学上册第七单元 分一分与除法 第二课时。二 教学目标 1.结合 分苹果 的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论...
二年级《分苹果》教学设计
二年级 分苹果 教学设计。陈庄小学许和丽。一 教学内容 北师大版二年级数学上册第七单元 分一分与除法 第二课时。二 教学目标 1.结合 分苹果 的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题3.经历与同学讨论 交流的过程...
二年级分苹果教学设计
教学目标 1 情境中激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的联系。2 引导学生在分的过程中，通过操作 表达 思考体会平均分的含义 进而体会分的不同策略。3 我认为 变式练习是提高数学练习的有效方法。进而鼓励学生自主探索，独立思考，培养学生思维的灵活性和创造性。教学重点 通过通过操作 表达 思考体会平...