３、写儿歌。
刚才这几个同学都说得很好，我相信还有同学有更好的句子，现在请同学们在练习本上写下来。学生写，老师巡视。选出几篇好的进行讲评。
、把学生编的儿歌拍手读一读。
小学阅读教学不仅要指导和训练学生理解语言，而且必须指导和训练学生积累语言、运用语言。这一“我会编”的环节设置是一个迁移性的语言练习，意在让学生在运用语言的过程中进一步感受儿歌的语言美和节奏美，积累句式，丰富语言，把课文语言内化成自己的语言。）
四、指导写字。
、动物们为了感谢你们给他们编了这么好的儿歌，特意给你们写来了一封感谢信。学生齐读。
亲爱的小朋友们：
你们好！人和动wù是朋友，bǎo hù 动wù是大事。”听说你们láo láo地记住了这个道理，我们真高兴。你么看，丛林里还有许多动wù在等着和你们一起嬉戏，交朋友呢！
你的动物朋友。
、可是动物朋友有几个字不会写，我们来帮助它。看一看哪几个字。（板贴生字）
、学生认读，并用生字组词。
、师生共同**写字关键。
、教师范写。
、学生描红、仿写。
这一环节设计成教小动物写字来调动学生的积极性，通过交流，把枯燥乏味的写字教学变成了学生自由发挥的舞台，学生不仅从中学到了写字的方法，更主要的是激发了学生写字兴趣，写好字成了他们主动的愿望。写生字时，不能让学生看一笔写一笔，而要引导学生通过整体观察字形结构，找关键笔画，发现自己应该注意的地方。）
五、小结。学习了《识字７》，我们认识了很多动物朋友，学会了很多生字，我们还牢牢记住了――保护动物是大事。（补充板书）
板书设计：识字７
记动） 文章
二年级上册语文《识字7》第二课时教学设计
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识字一第二课时
识字一 第二课时。教学目标 1 背诵课文，交流背诵方法，在 中比赛背诵。2 学会本课7个生字，认识两个偏旁。教学重点 学习生字词。教学难点 学写 歌 注意右边部分是欠字旁 教学过程 一 复习导入。1 上节课，我们去了水乡，你都看到了些什么？2 能把这首美丽的小诗背下来吗？3 你有什么背诵的好方法？4...
二年级语文上册《识字6》第二课时教学设计
识字6 第二课时教学设计。教学过程 一 导入课文1 大中国 小朋友，上课之前，老师先给大家 一首歌曲，你们可得听仔细了！里面唱的是什么呢？我们都有一个家，名字叫中国 2 出示地图 依次呈现四幅画面。瞧，这就是我们的祖国我们的家，我们的家幅员辽阔，地形各异，有黄沙漫天的 塞北 出示词卡，指名读，贴词卡...