识字1第二课时。
一、复习检查，合作互动。
1．指名读生字卡片。
2．听写词语：
饺子拜年扫墓踏青。
二、指导看图，学习生字。
1.你喜欢哪幅图上节日的活动？
第三幅图。1）图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？ （课件出示）
2）教师简介：
端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。
你知道有关端午节的儿歌吗？
3）读一读：
五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。
龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。（课件出示）
2．第四幅图。
1)图上画的是什么节日？（中秋节）
2)全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？(课件出示）
中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。
三、指导朗读，熟读成诵。
1.课件出示：端午粽子龙舟。
中秋团圆月饼。
2.学生自由读，指名读，齐读。
3.同桌练习背诵。指名背诵。
四、识记字型，指导书写。
1．课件出示：端团饼。
2．学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。
3．说说你是怎样记住这些字的。
4．学生口头说词。
5．学生在田字格中描写生字。
6．教师范写生字。
7．学生写字，教师巡视指导。
五、当堂作业，反馈检查。
1.抄写词语。
2.背诵韵文第。
三、四行。板书：
识字1春节、饺子、拜年。
清明、扫墓、踏青。
端午、龙舟、粽子。
中秋、月饼、团圆。
教学反思】词串”是一个个既相对独立又相互关联的词语；连起来读，是一首押韵上口的韵语小诗。四组词语勾出四个节日的特色既是情境识字，又是注音识字、集中识字，还是韵语识字，很容易激起儿童学习的兴趣。“词串”识字的每一行的三个词语采用是意象并置的手法，词语与词语之间留有空白，在给读的人留下了宽广想象空间的同时，也容易引发读者的想象，因而它是提高学生悟性和灵性、开发学生创新潜能；它是一篇韵文、一首小诗，我们就不能把它仅仅看成是识字课文，必须充分运用朗读这个手段，让学生在读中认识事物，在读中感悟语境，在读中想象画面，在读中陶冶性情，在读此文**中积累语汇。
重在培养学生运用词语说（写）话的能力。这样可以让学生人人都参与学习，人人都有表现自己的机会。
苏教版二年级语文下册识字1《春节饺子拜年》习题 含答案
春节饺子拜年 分层练习。基础题。1 我会填。b ng ts o du n 月青 墓 午。2 比一比，再组词。校清春圆 饺请看园 能力题。三 将节日与活动连起来。春节看花灯。清明节登高望远。重阳节扫墓 元宵节贴春联。四 词语接龙。1.清明 明月 月亮。2.拜年。提升题。五 阅读童谣，答题。过年。穿新衣...
苏教版 二年级语文上册《识字1》同步练习
识字 1 目标导航。本课采用 词串 形式，介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。学会本课7个生字，认识2个偏旁。正确 流利地朗读词语。认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学词语联系起来。了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。基础达标。1 看拼音，写词语。u l i l w i yu u n shu ...
苏教版二年级语文 上 《识字1 蓝天 大雁 秋凉》教学设计
6.对照，检查词串朗读情况。1 完整出示四组词串，引导学生边读边对照插图想一想 在这些词语中，哪些是画上所没有的？用笔准确圈出来。2 学生交流自己的思考 图画情况 秋凉 远足 教师适时在课件中用不同颜色强调相关词语 秋凉 远足 老人 登高 重阳 指名轮读几个词语，注意提醒朗读 凉 重 是后鼻音，同时...