识字2树之歌教学设计。
教学分析。这是一篇关于树木名称和树木生活习性的科普类小儿歌，既可以让学生对木字旁的含义有了更深刻的认识，同时也对几种树木的生活习性有了了解。儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。
教学目标。
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的语词。3.了解各种树木的用途增强爱护树木的意识，学会保护环境。教学重难点教学重点。
1.了解每种树的特点和生活习性。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点。
了解各种树木的用途增强爱护树木的意识，学会保护环境。教学准备多**课件教学过程。
一、复习导入1.出示词语。
梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守北疆银杏水杉化石桂花请同学带读**车读2.朗读全文。
二、细品儿歌。
一）出示儿歌第一句。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”1.请同学朗读。
其他同学圈出来这句话写了几种树木？
杨树榕树梧桐树2.再请一位同学读。
其他同学找一找这三种树木有什么特点？用自己的话来说一说。杨树很高。榕树枝干比较粗壮。梧桐树的树叶像手掌。3.出示**。
请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。4.齐读第一句话（二）出示儿歌第二句。
枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”1.请同学朗读。
其他同学圈出来这句话写了几种树木？枫树松柏树。
师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。2.再请一位同学读。
其他同学找一找这枫树、松柏树有什么特点？用自己的话来说一说。师补充课外知识，为什么松柏树终年长青。
普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。3.
出示**。
请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。4.齐读第二句话（三）出示儿歌第三句。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”1.请同学朗读。
其他同学圈出来这句话写了几种树木？木棉树桦树2.再请一位同学读。
其他同学找一找这木棉树和桦树有什么特点或者生活习性？
用自己的话来说一说。3.出示**。
欣赏木棉树和桦树，观察**，看看他们的样子有什么不同？4.齐读第三句。（四）出示儿歌第四句。
银杏水杉活化石，金桂花开满院香。”1.请同学朗读。
其他同学圈出来这句话写了几种树木？银杏树水杉树桂花树2.再请一位同学读。
结合自己的课外知识，猜一猜，为什么叫银杏树和水杉树活化石？结合学生的发言，师补充：因为科学家发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。
而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍。3.出示**。
欣赏银杏、水杉和桂花树。
五）玩游戏，加深记忆。请大家玩找朋友游戏。（六）朗读全文并尝试背诵。
丰富的树种装点了美丽的世界，让我们一起大声地、流畅地读一读这篇课文。三、课外延伸。
除了课文中的11种树木，世界上还有千千万万不同种类的树木，树木可以给人类制造氧气，所以我们要爱护树木，不可以砍伐树木。四、布置作业背诵课文教学板书树之歌。
杨树——高木棉——喜暧榕树——壮。
桦树——耐寒梧桐——叶如掌。
银杏、水杉——活化石枫树——叶儿红松柏——披绿装金桂——满院香教学反思。
教学时，根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。
二年级上册语文教案 识字2树之歌人教部编版 1
识字2.树之歌 教学设计。教学目标 1.会认 梧 桐 枫 等15个生字，会写 杨 壮 2个字。2.能正确 流利地朗读课文，背诵课文。教学重点 3.通过读文 看图，初步了解11种树的基本特点。教学难点 教学时间 1课时教学过程 一 导入新课，认识树木，学习树名。1.树是我们人类的朋友，在我们的身边随处...
二年级上册语文教案识字2树之歌人教部编版 1
树之歌 教学设计。教学目标 1 认识 梧 桐 等生字，会写 杨 字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 通过读文 看图，初步了解11种树的基本特点。4 初步尝试编一首小儿歌。教学重点 朗读课文，背诵课文，初步了解11种树的基本特点。教学难点 初步尝试编一首小儿歌。教学过程 一 情境导入。孩子们...
二年级上册语文教案识字2树之歌人教部编版 1
树之歌 教学设计。一 教学目标 1 认识 梧 桐 等生字，会写 杨 字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 通过读文 看图，初步了解11种树的基本特点。4 初步尝试编一首小儿歌。二 教学重点 朗读课文，背诵课文，初步了解11种树的基本特点。教学难点 初步尝试编一首小儿歌。三 教学过程 一 导入...