部编版小学语文二年级上册识字2树之歌教学反思

识字2《树之歌》教学反思。

识字写字方面：本课的识字教学还是比较扎实的。老师通过不同形式的读，如指读、领读、齐读、赛读、**车读等形式，不断激发孩子的识字兴趣，达到识字的目的。

另外，对于本课“木字旁”的归类识字，及橡、棕、楠的形声字教学也给孩子们提供了识字方法。此外，对于本课生字，老师让同桌进行检查，充分地落实了识字的目标。写字时，教师能分析字形，示范书写，为孩子们做了好的榜样。

老师手里的书写小印章更是激发了孩子们的写字兴趣。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

通过课件的演示，进一步加深各种树木的特点。另外，老师还对节奏进行了指导，让朗读变得更舒服，悦耳。此外，结合**和板书，孩子们当堂课就能基本背诵下来，也达到了背诵积累的目的。

本课在设计教学时，我也特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词，诵读连为一体。同时，注意处理好各部分的轻重。当然，人无完人，课无完课，这节课还是有很多不足，也希望大家多提供意见或建议。