新人教部编版小学二年级下册语文识字2 教学反思x

新人教部编版小学二年级下册。

语文识字2《传统节日》教学反思。

扶余市增盛镇中心小学王富玲。

传统节日》在第三单元出现，本单元以识字为主。本文按时间顺序介绍了七个节日。我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。

过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。

教学目标是：１、识字。

2.了解传统节日的时间顺序。

3.知道是怎么过这些节日的。虽然这是一节识字课，但这样的教育目标确实太可惜了，因为传统节日，蕴含着中华儿女所有的乡愁、祈盼、祝愿……这是我们中华文明的代代传承。

于是把课堂目标改变为：１、体现多种形式的识字方法。２、对传统习俗、传统文化、诗词进行拓展。

教第四单元的时候，因为故事性比较强，为了给孩子一个完，整的故事体验，我多采用随文识字，这样字不离词，词不离句，学生字的同时，理解词语的内容，指导朗读。但是这节课上，因为要大量补充传统文化，所以只能放弃这样的思路。

第一课时，完成两个目标。１、专注识字。２、明白文中按时间顺序写了七个节日。

首先反复读课文，然后从文中找一找，一共写了几个节日。（当然，学生对乞巧节不是太熟悉，这里只告诉了他们是一个节日，并没有做过多的讲解。）接着利用形声字的特点、熟字加减偏旁等方法学习生字。

重点认识：祭、赏、菊、宵四个字。最后重点指导书写：

贴，艾三个字。

本节课我感到较为成功的地方是：

1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生在识字过程中用各种方法来识字。

2、注重了学法指导。在学生充分朗读的基础上自主识字，鼓励学生运用掌握的识字方法结合写字方法，达到会认会写的目的。在讲一课中的识字部分中，我让学生自主学习生字之后，相互检查识字情况。

有困难学生要提供帮助，都会了学生要表扬对方。这种方式对学生真正掌握生字非常有实效性，而且调动了学生们的责任心，同时对学生们的合作学习也是非常有帮助的。紧接着，出示带有生字的词语。

词语按类别分开出示，容易记的字、易混的字，再让学生当时就进行书写练习。并用字分别组词。

3.识字教学做到省时高效是最重要的一点，就是要用多种识字方法，多种识字渠道识字。在这方面，不少老师给我们提供了宝贵的经验。

鼓励学生采用个性的识字方法，独立进行识字。孩子天性好奇、好胜，富有个性化的问题更能引起孩子的兴趣。老师可设计一些求异问题，如：

你怎样去记这个字？你还有不同的识记方法吗？你还有更好的识记方法吗？

这些求异问题，打开了学生思维的闸门，富有个性的识记方法层出不穷。在学生独立识字的过程中，交流了识字方法，培养了学生独立识字的能力。

4.在游戏中识字。爱玩好动是孩子的天性，注意力难以保持是其年龄特点。

只有尊重孩子的天性，让孩子在玩中学习，在快乐中学习，才能收到理想的效果。因此，教学中要创设学生主动参与的教学情境，激发学生的积极性，让学生主动识字，体验识字的乐趣。

不足之处在于：二年级的孩子对于回答问题时应该多注意语句的完整。我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。