二年级下册模拟过关测评。
满分：100分，时间：90分钟）
第一部分基础积累（65分）
一、卷面书写：字体端正，卷面整洁。（5分）
二、看拼音，写词语。（10分）
三、读一读，把词语补充完整。（4分）
竭力兴致。万（ ）无和（ ）悦（ ）
四、照样子，写一写。（9分）
例：火——灿（灿烂） 烧。
木——桃（桃花根。
纟——织（织布绝。
五、想一想，填一填。（9分）
一（ ）彩虹的魔王房子。
一（ ）老马的树荫地道。
一（ ）毛虫的笑容野果。
六、读句子，写出加点词语的反义词。（4分）
1.这条河到底是（ ）还是浅呢？
2.如果天上没有了太阳，世界将变得一片黑暗，没有一丝。
七、想一想，根据课文内容填空。（18分）
1黄鹂鸣翠 ，一行白鹭上。
2. 散学归来早，忙趁放纸鸢。
3.老师常说，同学之间要相互帮忙。俗语也说，平时急时有。
人帮。4.春雨惊春夏满芒夏暑相连。
5.中国的传统节日有等。
八、想一想，写句子。（6分）
1.例：太阳是个忠实的向导。
是。2.例：难道它的味道很特别吗？
难道吗？3.我当快乐的小虫子喜欢（连词成句）
第二部分阅读理解（15分）
1、课内阅读。（6分）
找春天（节选）
春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头（ ）
1.将文段内容补充完整。（2分）
2.这段话中的“她”指的是她”在**呢？用“ ”画出来。（2分）
3.这段话结尾处的省略号省略了很多内容。我能接着写：她在。
在2分）二、课外阅读。（9分）
小猫穿鞋子。
小猫常常看见人们穿着鞋子走来走去，于是它也找来鞋子穿在脚上。小猫问公鸡：“这鞋子好看吗？
”“好看！好看！”公鸡连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚抓不住树枝，会从树上摔下来。”
小猫又问大白鹅大白鹅边伸脖子边说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，游泳不方便。”
小猫高兴极了：“看来只有我可以穿鞋子。”猫妈妈笑着说：
“傻孩子，我们的脚掌心能知道地面上的动静，穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠呢？”小猫听了连忙脱下鞋子，高兴极了！它发现自己的脚原来也是有作用的！
1.小动物们的脚各有什么作用呢？连一连。（2分）
公鸡小鸟大白鹅小猫
抓住树枝刨土找虫子知道地面上的动静帮助游泳。
2.读读小猫和公鸡、小鸟的对话，想想小猫和大白鹅之间会说什么呢？照样子写在文中的横线上。（3分）
3. 最后一个自然段中，两次写到小猫“高兴极了”，但高兴的原因是不同的。请用“ ”画出小猫第一次“高兴极了”的原因，用“ ”画出小猫第二次“高兴极了”的原因。（4分）
第三部分看图写话（20分）
他们在干什么？请仔细观察，把图画的内容写下来。
参***。第一部分基础积累。
二、应该碧绿炎热湖水精灵。
三、尽心勃勃里云颜色。
四、烧水烤烤肉树根植植物绝对终终于。
五、条匹条**浓绿满意建挖摘。
六、1.深 2.光明。
七、1.两个柳青天 2.儿童东风 3.肯帮人 4.清谷天 5.春节中秋节重阳节。
八、1.小朋友祖国的花朵 2.你不喜欢这本书 3.我喜欢当快乐的小虫子。
第二部分阅读理解。
一、1.看听闻笑 2.春天在柳枝上在风筝尾巴上在喜鹊、杜鹃嘴里在桃花、杏花枝头。
二、1.公鸡—刨土找虫子小鸟—抓住树枝大白鹅—帮助游泳小猫—知道地面上的动静 2.这鞋子好看吗好看好看 3.看来只有我可以穿鞋子。它发现自己的脚原来也是有作用的！
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