部编版二年级语文上册教学设计。
语文园地四》教学设计。
教学导航。教学要求】
1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。
2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。3．学会写留言条，注意留言条的格式。
教学重点】学会写话，学写留言条，积累名言佳句。
教学难点】读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。
教学课时】2课时。
第一课时。课时目标】
1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。
2.学会写留言条，注意留言条的格式。
教具准备】教学课件等。教学过程。
部编版二年级语文上册教学设计。
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）
二、学用结合。
板块一：识字加油站（课件出示1）
南昌下铺空调硬卧限乘检票口东广场。
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看从火车票上认识这些词语。
3.说一说：你还从**认识生字词语。（课件出示2）如：商店的招牌上、电视上等。板块二：字词句运用：
1.下面的事物像什么？看谁说的多，想得妙。（板书：像）提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。（课件出示3）柳条云朵枫叶鞋椅子路灯胡子。
1）读一读：自己自由读一读。
2）想一想：这些词语代表的事物分别像什么？（3）说一说：这些词语代表的事物分别像什么？
2.你能说出加点词语在句中的意思吗？（课件出示4：三个句子）小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。
去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。那美丽如画的山水，怎能不令**连忘返？
1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语。
2）想一想：加点的词语在句中分别是什么意思？联系上下文，在句中理解。
3）说一说：联系上下文，理解词语：（课件出示5）
隐蔽：隐藏、躲避的意思。烦恼：意思是左右为难，拿不定主意。流连忘返：太迷恋这儿的美景，舍不得离开。
部编版二年级语文上册教学设计。
三、写话。板块三：写话。
1.学会留言条的格式和内容。（板书：留言条）写留言条的格式和内容是：（课件出示6）
1）第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。（2）另起一行，空两格，开始写正文，写清楚有什么事？（3）最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行。2.写一写。
1）先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
四、课堂小结。
我们这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。学会写留言条，学会了写留言条方法。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
课外作业新设计。
1.你还在**自学了一些生字新词？2.用“……像……”造句。
3.熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。
答案：1.比如汽车票上，电影票上等。2.我们的笑脸像花儿一样绽放。3.留言条妈妈：
我和同学一起去公园玩滑板去了，吃中午饭时回来。儿子：小华。
3月4日。板书设计】
部编版二年级语文上册教学设计。
语文园地四像留言条。
第二课时。课时目标。
1.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。2.读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。
教具准备。多**课件教学过程。
一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地四”的有关内容。（板书：语文园地四）
二、读一读，记一记。
板块四：我的发现（课件出示7）白色雪白米白奶白红色火红桃红枣红黄色土黄鹅**黄绿色草绿翠绿墨绿。
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看：了解这些词语是哪一类的。你还发现了什么？
我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。（板书：描写颜色的词语）我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡层次。
3.说一说：你在平时还积累了哪些这样的词语。交流展示一下。（课件出示8）蓝湛蓝瓦蓝深蓝天蓝板块五：日积月累。
部编版二年级语文上册教学设计。
一）诵读名言佳句（课件出示9）桂林山水甲天下。上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。1.拼拼读读。
1）自己借助拼音把佳句读通顺。重点指导读准后鼻韵母“堂、杭”，整体认读音节“岳”。
2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读。
1.读通顺短文《画家乡》（见教材p58）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。2.思考问题（课件出示10）
1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？
短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。（2）他们的家乡分别在**？
涛涛的家乡在海边，山山的家乡在山里，平平的家乡在平原，青青的家乡在草原，京京的家乡在城市。
3）你的家乡在**？说一说，把最美的景色展示给大家。3.读出韵味。
1）指名分段朗读。
2）读出家乡的美好及对家乡的热爱之情。
四、课堂小结。
时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。板书设计】
部编版二年级语文上册教学设计。
语文园地四。
描写颜色的词语《画家乡》
课外作业新设计。
1.课下搜集关于表现颜色深浅层次的一组词语。2.你还知道关于风景名胜的名言佳句？3.课下搜集一些关于风景名胜的名言佳句。
答案：1.描写表现颜色深浅层次的一组词语：
葱绿，黄绿，暗绿，明绿，亮绿，鲜绿，草绿，墨绿，水绿，油绿2.写峨嵋山：峨嵋天下秀。写泰山：会当凌绝顶，一览众山小。
3.（1）写山海关：两京锁钥无双地，万里长城第一关。
（2）写三峡：两岸猿声谛不住，轻舟已过万重山。（3）写巫峡：
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（4）写塞外雪景：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（5）写大漠落日：大漠孤烟直，长河落日圆。（6）写西湖：
欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。
教学反思】1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理解词语。
“写话”中学会了留言条的格式和写法。“日积月累”中积累了好词佳句。
2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。
部编版小学语文二年级上册教学设计《语文园地7》
设计人 课题。1 通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖。教学2 认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。3 目标了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。4 了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。教学培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并...
部编版小学语文二年级上册教学设计《语文园地二》课题内容
设计人 课题教学目标教学重点教学难点读写训练点教学用具。教。学。过。一 读儿歌，导入新课。1 学生读儿歌 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2 你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3 提示新课 查字典。二 ...
部编版小学二年级语文下册第六单元《语文园地六》教学设计
第六单元。语文园地六。教学目标 知识与技能 认识本园地生字 根据语境，判断词语的意思 交流理解词语的方法学会写话，学会按要求把想说的话写下来 积累古诗词。过程与方法 通过多 教学，辅助学生进行各环节学习 学生同个小租户做 自主 完成识记生字 说话 背诵级阅读等。情感态度与价值观 培养学生热爱阅读，养...