设计人：课题。
1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
教学2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。3、目标了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
教学培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言重点教学难点读写训练点教学用具。教。学。
过。程。
一、识字加油站。
1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。
2、读一读：自由读、同桌读、**车读、全班齐读。3、按一定的标准将这些词语分类。二、字词句运用。
1、复习用部首查字法查字典步骤。
2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。
3、同桌交流。4、学习拟人句。（1）自由读句子。
①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？
3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
三、看图写话指导。
出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些动物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
师：在黑板上板书：时间、地点、动物、事情、想像。（一）指导观察图画。进行描述。
通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。认字，写字，积累数九歌。课件ppt
教学课时。第1课时二次备课。
二）图定个题目吗？请你把它写在练习本上。（三）生：学生汇报。（四）四、学生看图写话。（五）1、写话。
六）2、师巡视，并指个别指导。（七）3、指名读一读写的话。五、日积月累1、出示数九歌。
2、学生自由读一读，借助拼音把数九歌读通读熟悉。
3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。4、简要理解数九歌的意思。六、我爱阅读1、自己阅读2、分组读。3、区分是“鸭”“霞”
板书设计教学反思。
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