《邮票齿孔的故事》教案。
人教版二年级下册语文《邮票齿孔的故事》教案(一)
〖学习目标〗
1、会认“齿”等13个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。了解邮票齿孔的来历。
〖重点难点〗
认读生字是本课重点，正确流利的朗读课文是本课难点。
〖教法学法〗
教师引导，学生自主学习。
〖教学准备〗
生字卡片。〖学习过程〗
一、导入(简介邮票，激情导入)
1、出示第一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？(寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏……)
2、每一枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就来了解一个有关邮票齿孔的故事。(板书课题：)
二、初读课文整体感知。
1、范读：让学生边听边思考：邮票的齿孔是怎样发明的？
2、默读课文，初知汇报：
你读懂了什么？明白了什么？还有什么问题？
3、小组讨论：
“带齿孔的邮票是怎样发明的？从中你感悟到什么？”小组推荐代表或自荐在全班交流。
4、设置问题情境，引导学生思考：
带齿孔的邮票用起来真方便，我们应该感谢谁？是从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔的人，还是研制邮票打孔机的人？一个反映灵敏、聪明手巧；一个善于观察、用心思考，要创造发明，二者都需要。
5、老师设计或选择一个问题，启发学生尝试解决：
据说，最初生产的卫生纸是完整无孔的，人们使用时需要用手撕开，使用起来不方便。后来，有人建议在一小段一小段之间切成孔隙，解决了生活中的实际问题。
6、拓展思维，动脑实践：
在生活中，你们还发现有哪些不方便？可采用什么方法解决？
三、巩固检查生字。
1、出示生字，学生自由组合互帮互助认读生字。
2、互相检测生字的认读。
3、教师抽查，游戏认读等。
四、教师小结，布置作业。
正是因为阿切尔善于观察、善于思考，他才成为生活中的有心人，才有了邮票打孔机的发明，从而给人们的生活带来了极大的方便。
作业：同桌有感情的朗读课文。
五、板书设计。
14、邮票齿孔的故事。
善于观察善于思考勇于创造。
人教版二年级下册语文《邮票齿孔的故事》教案(二)
〖学习目标〗
1、会写“刀、尔”等12个生字。
2、有感情的朗读课文。培养在生活中发现问题、克服问题的能力。
〖重点难点〗
准确书写生字是本课重点，有感情地朗读课文是本课难点。
〖教法学法〗
教师引导，学生自主学习。
〖教学准备〗
幻灯片。〖学习过程〗
一、小结所学，交流感受。
1、轻声读课文，思考并回答：带齿孔的邮票怎么发明的？看看还有什么不懂的地方，提出来，大家集体解疑。
2、通过这篇课文，我们了解邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我们应该向阿切尔学习什么？
3、假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？
二、指导朗读。
1、找好朋友商量这篇课文应该怎样读？反复练习。
2、指名朗读，适**议。
3、有感情的朗读全文。
三、再读课文，讨论交流。
1、我会认：
把要求会认的生字读一读，口头组词。
2、我会写：
⑴ 认读要求写的生字，口头组词。
⑵ 介绍自己识记这些字的方法。(熟字换偏旁、熟字加偏旁、合一合、减一减……)
⑶ 书写生字，教师巡视指导，及时纠正学生写字姿势。
三、作业。1、完成“填填写写”。
2、组词：刀( )尔( )更( )正( )
力( )你( )便( )整( )
四、拓展知识。
1、读一读“我知道”。
2、学生自由交流所了解的有关邮票的知识。
3、展示介绍自己收集的邮票。
五、板书设计。
14、邮票齿孔的故事。
阿切尔：英国发明家。
善于观察、思考、实践。
语文 《邮票齿孔的故事》说课稿 人教版二年级下
邮票齿孔的故事 说课。文章摘要 本文章的主要内容是关于 邮票齿孔的故事 说课，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！我教学的是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下的第十四课，这篇课文是第四组的第二篇课文。本组课文的教学目的是培养学生爱动脑 勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。而本篇课文是一个发明齿...
人教版二年级语文下册课件邮票齿孔的故事 导学案
14 邮票齿孔的故事。学习内容 课文讲述阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易 很整齐地被撕开。阿切尔被那个人的举动吸引住了 他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。学习目标 1 会认 齿 等13个生字...
语文人教版二年级下册14邮票齿孔的故事
课题课题课时。14，邮票齿孔的故事。课型单元课时。讲读10 4 教者总课时。张娜41教学目标。教学重点教学难点教具学具教学环节。知识与技能 教育学生观察生活，细心思考。生活中遇到的难题，凡事多想多实践，培养学生的创新能力二度备课建议过程与方法 能大概地复述课文内容讲授法 引导法 讨论法 合作法情感态...