邮票齿孔的故事。
1、拼一拼，写一写。
qǐng qiréng rán fāng biànchē piàor qizhèng sh
2、照样子写一写。
例：吏→使（使用）
更乃。例：叨→刀（小刀）
球你。姐试。
漂耍。3、按要求写句子。
（1）那位先生很容易地就撕开了邮票。（变为“被”字句）2）阿切尔被那个人的举动吸引住了。（变为“把”字句）4、阅读。苹果落地。
牛顿是世界上著名的科学家。
一天晚上，他坐在苹果树下。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”
“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢？”
牛顿发现了这个问题，就专心去研究。后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：是地球有吸引力。
1）这篇短文共( )个自然段。
2）从文中找出下列词语的近义词。
出名古怪。
人教版二年级语文 《邮票齿孔的故事》教案
邮票齿孔的故事 教案。人教版二年级下册语文 邮票齿孔的故事 教案 一 学习目标 1 会认 齿 等13个生字。2 正确流利有感情的朗读课文。了解邮票齿孔的来历。重点难点 认读生字是本课重点，正确流利的朗读课文是本课难点。教法学法 教师引导，学生自主学习。教学准备 生字卡片。学习过程 一 导入 简介邮票...
2024年二年级语文下 邮票齿孔的故事
1 会认识13个生字，会写12个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3 了解发明并不神秘，只要做生活的有心人，留心观察，乐于发现，多动脑筋，每个人都有发明创造的机会。教学重点 识字与感悟发明需要留心观察，细心发现，多多动手实践。教学准备 课件 邮票实物或 课时安排...
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计二
轻声读课文，思考并回答 带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来集体解疑。通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我想向阿切尔学什么呢？假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？指导朗读。找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。指名朗读，适 议。有感情地...