二年级数学质量分析

（3）.统计知识学生掌握的比较好，学生能根据统计表中的数据绘制统计图，能根据统计表、图中的数据提出问题、解答问题，失分比较少。在平时教学中，我让学生多说，同学间互相提出问题，互相解答。

4）.大部分学生有良好的书写的习惯，做到了书写工整，卷面整洁，这与我平时的指导和训练及学生的努力是分不开的。

2.存在的问题：

1）.学生动手操作的能力欠缺，读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

2）.学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

3）.老师对优生关注的少，因此两个班的优生比较少。

4）.自己的课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。

3.改进措施：

1）.加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2）.加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

3）.培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。

4)加强后进生，学困生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答。下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。

(5)加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。

(6)培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，验算的习惯。

(7)加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

(8)我积极参加教研活动，积极到外校听课，学习好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。