二年级数学质量分析

兴隆小学2023年秋季期中教学质量检测。

二年级(2)班数学科质量分析。

半个学期已经过去了，11月11日进行了2023年秋季期教学质量检测。这是对学生半学期的学习情况的评价，为了今后能更好地完成教学工作，现将本班这次数学教学质量检测分析如下：

一、基本情况。

本班参考人数是48人，及格率100%，良好人数46人，良好率95.83%，优秀人数人46人，优秀率95.83%，满分有5人。

总分是4573分，平均分是95.27分。从卷面的得分来看，成绩还是过得去的。

二、试卷分析：

第一大题口算题，全对的只有36人，做错月16人，有的只错一道或两道题。

第二大题第小题考长度单位的认识，48人全对。第3小只有6人做錯；第题考角和直角错的均有一人；第6小题属估算，错的只有3人；第7小题属于求比一个数多几的数是多少，错的有11人，说明还弄不清楚数量关系；第9小题属几个几相加是多少的只有4人做错；第9小题6人做错；第10题把口诀补充完整竟有10人不熟悉一到五的乘法号诀。

第三大题错得最多，有18人错。说明计算能力还不过关。

第四大题第1题画线段、画角，完成得较好，错的只有。

三、五个人忘记写角的各部分名称。

第五大题第1题估算做得较好。只有5人做错，但第2小有15人做错。

第六大题解决问题。第1题看图列加法、乘法计算，做得好，只有5人失分。第2题量出长方形的边长，再算四边总长度，很多不懂理解什么是“四边总长度”，所以不会计算。

因为没学过周长，所以只要量出各边的长度也可以了。第4题考的是加减混合，基本做对，只有4人。

三、存在的问题。

从这次考试的卷面看，错得较多的都是与计算有关的题，问归纳如下：

1）做错的学生都是计算能力比较差，也有的是太粗心，不够细心；（如：竖式计算的忘了写得数在横式上，有的忘了写单位。）

2）有的学生不注意听老师读题，有的学生审题、分析问题、实际操作和解决问题的能力比较差，因而在操作题和应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

3）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

4）自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。

三、今后努力方向：

1）加强计算的训练为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

2）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

3）培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，验算的习惯。

4）培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。

5)加强后进生，学困生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答。下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。

6)加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。

7)加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

8)积极参加教研活动，学习好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。

总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。

二年级数学质量分析

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