19摘月亮。
一、 教学要求。
1、 练习正确，流利地朗读课文。
2、 学习认真观察事物，勤于开动脑筋。
二、 重点：朗读课文。
难点：理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。
三、 教学准备。
多**课件，动物头饰。
一、 导入课题，复习生字。
1、 同学们好！今天我们继续学习19课《摘月亮》。
2、 板书课题，请同学们仔细看，注意“摘”字的笔画笔顺。
3、 指导朗读课题两遍。
4、 出示带有星星的生字，复习生字。
首先我们一起来欣赏一幅图，（课件出示星空图）你看到了什么？是啊，弯弯的月亮很美，闪闪的星星也很可爱，课文中的小动物去摘月亮了，我们来摘星星吧！只要咱们把星星上的生字词读准确，可爱的星星就会被我们摘下来，谁愿意来摘？
指名读生字，师正音，摘下星星的同学当小老师带读两遍。
二、 听赏课文，整体感知。
1、 大家真棒，摘了那么多星星，课文中摘月亮的小动物们也。
非常想跟大家交个朋友，看，他们都来了，有谁呢？
2、 课件**课文朗读。
3、 听完故事，说说有哪些小动物去摘月亮了？
4、 根据学生回答，相机在黑板上板书简笔画：黄狗、黑熊、小猴、小猫。
三、 品读课文，理解感悟。
1、 师：黄狗、黑熊、小猴、小猫分别用什么方法摘月亮的？
从课文中去找到我们想知道的答案吧！让我们自由地读读课文，可以小声地读，大声地读，还可以和同桌一起读。读之前老师提个建议：
读书时不加字，不漏字，不认识的字看准拼音读准确。请同学们打开课文读，开始吧！接下来请同学们拿出笔画出自己最喜爱的动物摘月亮的句子。
2、 学生自由读 ，教师巡视指导。
3、 集体交流。来，和全班同学一起分享我们的读书收获吧！
黄狗、黑熊、小猴、小猫分别用什么方法摘月亮的？你是从文中哪些句子体会到的？
指名学生回答。
请你再仔细地读读你最喜欢的动物摘月亮的句子，想一想：它为什么会用这样的方法？你是从哪些地方读懂的，拿出笔画记出来。
交流读书体会。
5、请你当当小裁判：谁能摘到月亮？谁不能摘到月亮？
6、指导有感情地朗读，加深体会。
①想知道老师最喜欢的动物是谁吗？老师最喜欢摘到月亮的小猫，也想读读小猫摘月亮的句子。
师范读。生练读。
⑶说一说：你头脑中浮现的是一只怎样的小猫？你是从哪些字里行间体会到的？
引导学生朗读：
引导学生读“想啊想”轻一点，慢一点，读出了猫认真思考的语气。“哦”表现小猫恍然大悟高兴的神态。“迅速、跑、捧、照”等动词读时语速较快，体现小猫的动作快。
第七自然段中有三个感叹号，表现小猫摘到月亮后高兴，喜悦的心情。
8、把自己的理解送进去，读一读。
三、拓展。1 让你最喜欢的小动物也来学学小猫动动脑筋想一想吧，它会想。
出什么办法也能摘下月亮呢？
2 （**课件望着月亮想啊想。
3 师小结：
刚才同学想的办法和小猫的办法不是真正地把月亮摘下来，而是照下了它的影子，随着我国现代科学技术的发展，人们不仅能照下月亮的影子，人们还有了登月计划呢，今年10月1日，我国就成功地发**“嫦娥二号”， 不久的将来，人们就可以登上月球呢！
四、课本剧表演。
五、课堂总结：
今天学了这个故事，我们的的收获真不小，认识了黄狗、黑熊、小猴、小猫这几个动物朋友，可爱的小猫告诉了我们做事要细心观察，认真思考，那让我们学习小猫在以后的学习生活中，用小眼睛多留心身边的事物，用小脑子多思考生活中的问题，让我们变得更聪明吧！
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