猜猜它是谁。
设计意图：幼儿在认识动物时都是通过整体进行认识，他们看到一张完整的动物**时，能很快说出是什么动物，但是将动物分割开来变成一小部分时，就不认识了。于是，为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本次活动。
并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致的观察能力和与同伴之间的合作能力。
活动目标：1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能将动物完整的拼出来。
3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，并初步形成的合作能力。
重点：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
难点：理解部分与整体之间的关系。
活动准备：大森林场景布置、动物拼图卡片、动物**等。
活动过程：一、开始部分。
1、师：在一个美丽的大森林里住着一群可爱的小动物，小朋友们喜欢小动物吗？
2、师：你们最喜欢什么小动物，告诉我为什么？
3、师：小朋友们有喜欢……那么森林里面有你们喜欢的小动物吗？那么我们一起把它们找出来，这些小动物在和小朋友们捉迷藏，它们都躲起来了，我们一起来看一看是谁躲在里面，大家来猜一猜？
二、基础部分。
一）出示大象。
1、 个别回答：师：你猜是大象，怎么看出来的？
2、 整体回答：小朋友，你们的想法一样吗？是不是大象呀？我们一起来问一问，大象、大象，是你吗？
3、师：大象出来了，它长着长长的鼻子，大大的耳朵，胖胖的身体，它的鼻子可以做什么呢？
4、师：我们一起来做做大象喷水的样子（集体练习）。
二）出示小鸭子。
1、师：我们的森林里还躲着那个小动物呀？我们来猜一猜？
2、师：小朋友们都认为是鸭子吗？我们一起邀请它出来吧，小鸭子小鸭子，欢迎你。我们给自己鼓鼓掌，真能干。
三)出示长颈鹿。
1、师：森林里还有谁想和我们一起玩呢？
2、师：我请小朋友说说，你猜是什么动物？从**看出来的？
3、师：我们一起来问问：长颈鹿长颈鹿是你吗？我们欢迎长颈鹿。
4、师：长颈鹿出来了，你看看它长着长长的脖子，头一伸就能吃到树上的叶子。
四）出示小兔。
1、师：你们刚才看见长脖子就知道是长颈鹿，你们好厉害！我们看见森林里还有小动物藏起来了，这个后面躲着是谁呀？
2、 师：小朋友，你看到了什么？你猜是谁？
3、 师：你们刚才猜的是谁呀？我们一起请它出来好吗？
小兔小兔，请出来。
4、师：小兔出来了，你看看它长着长长的耳朵，短短的尾巴。让我们来做小兔子跳一跳。（集体练习）
五）出示猴子。
1、师：森林里还有一只小动物，你们猜猜它躲在**？
我们找找树上有小动物吗？（出示小猴子）
2、师：我们知道这尾巴细细长长是谁呀？
3、师：我们的小朋友还是很厉害的，我们都找到了哪些小动物呀？（大象、兔子、长颈鹿、小狐狸、小猴子）
三、结束部分。
森林里还有许多小动物，它们藏在这栋森林魔法屋里，并且它们都被施了魔法，身体只剩下一半，你们愿意帮助它们解除魔法吗？要解救小动物就要求小朋友根据动物的样子猜猜它是谁？并且把它的身体拼完整就可以解救它们了！
（发**）
1）请小朋友说说是谁？为什么？
2）师示范给小动物的身体拼完整。
3）生自己给小动物的身体拼完整。
四、延伸活动。
小朋友们都拼出来了吗？现在大家带着自己的小动物回教室和它们玩捉迷藏的游戏，好不好？
语文湘教版小学二年级下册《猜猜它是谁》第一课时习题
15 猜猜它是谁 第一课时习题。一 基础题。1.组词。偷 警 厉 识 绩 影 2.填空。一 小偷一 作家一 大眼睛一 课。二 综合题。把下面的词语组成一句话，并加标点。1 书房小明进跑。2.舍不得一秒钟我浪费。3.偷走它得到的就要知识你。三 提高题。1.写写自己做过珍惜时间的事。在学校 在家里 2....
湘教版小学语文二年级下册《猜猜它是谁》第一课时习题
15 猜猜它是谁 第一课时习题。一 基础题。1.组词。偷 警 厉 识 绩 影 2.填空。一 小偷一 作家一 大眼睛一 课。二 综合题。把下面的词语组成一句话，并加标点。1 书房小明进跑。2.舍不得一秒钟我浪费。3.偷走它得到的就要知识你。三 提高题。1.写写自己做过珍惜时间的事。在学校 在家里 2....
语文人教版八年级上册猜猜它是谁
橙汁的自白。第一环节 品味橙汁美味。1.猜猜它是谁。请根据你的生活积累，猜猜下面说的是哪一种常见饮料？冷饮店里常见它，黄色饮品一枝花。酸酸甜甜最爽口，战胜坏血曾靠它。谜底 橙汁。对了，橙汁酸酸甜甜，味道鲜美，所以就成为人们酒宴上倍受青睐的饮品了。那么，你们对橙汁又了解多少呢？今天我们就走进橙汁，来听...