《会唱歌的木叶》教案。
教学目标]知识与技能：
1．会认本课生字，会写田字格中的“怀、愉、摘、滴、飘、摇、异、图”8个字。
2．能联系上下文体会词语的意思，学会用“问好”、“交谈”、“祝福”等词语造句。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．感悟大自然的神奇美丽和人与自然的和谐美，产生热爱自然，热爱生活的感情。过程与方法：
通过**引入新知，培养学生对自然的热爱之情。情感态度和价值观：
感悟大自然的神奇美丽和人与自然的和谐美，产生热爱自然，热爱生活的感情。[重点难点]
重点：学会本课生字、新词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：感悟课文最后一段表达的情感。[课前准备]
教师准备：本课的生字卡片，《百鸟朝凤》**、录音机。
学生准备：采摘自己喜欢的不同种类的树叶若干片。[课时安排]1课时[教学过程]
一、读课文题目、质疑齐读课文题目。
教师：读了这个课文题目，你想知道什么？
归纳学生的问题。（木叶真的会唱歌吗？木叶为什么会唱歌？唱什么歌？等等。）
让学生带着问题学课文。
设计意图]通过“提出问题木叶真的会唱歌吗？”调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围。二、初读课文，学习生字，指导书写。
1．学生借助拼音自由读文，要求读准字音。2．请学生在文中圈出生字，自由拼读。3．抽生把自己认为不易读准的字介绍给大家。
4．出示生字卡片，抢读、**车读、抽读、正音。5．生字扩词练习。
6．各学习小组讨论识记生字字形。
7．全班交流个别生字的识字方法。区别：滴——摘。8．全班通读全文，要求读得正确、流利。
9．出示本课要求会写的字，让学生先观察田字格内的字，提出自己认为不好写的字，找出关键笔画，看看怎样才能写得美观。
10．重点指导“飘”、“异”、“愉”的笔顺、结构。
11．练习书写。
设计意图]防止“零起点”学习生字，正视甚至巧妙利用学生识字程度上的差异，让学生互补互助识字，提高课堂识字效率。意在引导学生多种方法、多种途径识字。学写生字要经过观察字形、对比笔画、达到读帖的目的，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能指导自己的临写。
在评价和修改中实现一个比一个好的写字目标。三、细读课文。
1．请学生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：木叶为什么会唱歌呢？
2．学习第段。
1）教师：课文中是谁提出的这个问题？（指导读好问句）（2）出示句子：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”
3）学生自由读句，用自己的话说说“每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩”是什么意思，树叶里都藏着哪些歌。
4）练习朗读、抽读、评价。3．学习第11自然段。
过渡：听了阿姐的话，“我”眼前出现了一幅怎样的画面呢？（1）自由读。
2）“奇异”是什么意思？（可用换词的方法理解。）（3）出示句子，理解：
我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串。
串绿色的歌……”
为什么说“大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌”？歌唱什么？（4）指导学生有感情地朗读课文。
（快乐的语气。）再读课文，找一找课文哪几段写的是木叶唱的歌。4．学习第3—8自然段。
（1）出示句子：
滴沥！滴沥……”那是向黄莺问好。“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。“如意！如意……”那是对画眉的祝福。（2）自由读，同桌对读。
3）这三个句子中有四个省略号，它们表示的意思是一样的吗？（4）姐姐还和哪些小鸟对了话？怎么对话的？
5）指导朗读：①抽生说说该怎样读这三句话。②指名读。③评一评。④比赛读。⑤齐读。
6）请学生自由选择“问好”、“交谈”、“祝福”中的一词说一句话。（7）交流、评价。
8）教师范读第7自然段，引读第8自然段。
请学生思考：听到这么好听的歌，山林**现了怎样的情景？①交流讨论。②“悠扬”是什么意思？③为什么大家都静静地听？④指导学生有感情地朗读课文。
5．学习第自然段。（1）抽读，正音。
2）讨论：“走进了大山的怀抱”是什么意思？（3）我们来到“大山的怀抱”中看到了怎样的美景呢？（4）理解“闯山”的意思。（5）指导学生有感情地朗读课文。
设计意图]通过对课文的重点词语、内容的仔细分析和理解，帮助学生理解课文内容培养对自然地热爱之情。四、设置情境，拓展想象。
提问：如果你来到大山，会对小鸟说什么？
设计意图]给学生提供充分的想象空间，训练学生的语言表达能力和想象能力。板书设计：
会唱歌的木叶怀愉摘滴飘摇异图。
教学反思]通过“提出问题木叶真的会唱歌吗？”调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围。防止“零起点”学习生字，正视甚至巧妙利用学生识字程度上的差异，让学生互补互助识字，提高课堂识字效率。
意在引导学生多种方法、多种途径识字。学写生字要经过观察字形、对比笔画、达到读帖的目的，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能指导自己的临写。在评价。
和修改中实现一个比一个好的写字目标。通过对课文的重点词语、内容的仔细分析和理解，帮助学生理解课文内容培养对自然地热爱之情。通过拓展学习给学生提供充分的想象空间，训练学生的语言表达能力和想象能力。
西师大小学二年级语文下册《会唱歌的木叶》教案
会唱歌的木叶。教学目标。1 学会并理解本课生字 新词。2 能联系上下文体会词语的意思。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。4 感悟大自然的神奇美丽和人与自然的和谐美，产生热爱自然，热爱生活的感情。教学重点难点。感悟课文最后一段表达的情感。教学准备。1 本课的生字卡片，百鸟朝凤 带或 录音机。2 采摘...
二年级下册语文《会唱歌的木叶》教学反思
会唱歌的木叶 一课，是西师大版本第二单元的一篇课文。上课前，我已经听见同事们说这一课一点也不好上，所以我花了两节课的时间去仔细地看教参，钻教材，又虚心地听取了大家的意见，了解了其他班级主要存在的课堂问题。1.课文中的拟声词太多，不易朗读，我想，也许可以让孩子来摹仿模仿，激发他们的兴趣。2.孩子们想象...
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