谁住顶楼。
教学目标：1.学会本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会团结友爱、互相帮助、谦让的社会风尚。教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会团结友爱、互相帮助、谦让的社会风尚。
教学准备：1、教学挂图，生字、词语卡片。
2、了解身边邻里友好和睦或者反面的小故事。教学时数：
2课时。第一课时教学过程：一。导入。
1．孩子们，你家住几楼？
2．今天，咱们动物王国的新楼盖好了，谁住顶楼？成了大家讨论的问题。（出示挂图）孩子们想知道答案吗？
我们一同去看看吧！3．板书课题，齐读课题。二。
自由读课文，初略课文内容。
1．生借助拼音自由读课文，勾画出生字读读，并看哪些词句。
不明白，做上记号。
2．通读课文，想想课文主要讲了一件什么事。3．小组内读、听，注意纠正读音。4．指名生读、听，纠正读音。5．师小结。三。学习生字。
1．出示生字卡片。
2．生用自己喜欢的方法读、记生字字形。3．检查学习生字的情况。
1）指名读生字。注意：照顾学习较困难的孩子；纠正字音。
2）**车读生字。（3）同桌交流识字方法。
4）班上交流识记字的方法。（注意发挥学生的个性；一个字可以用多种方法识记。）
5）齐读；边读边书空；抢读。四。指导书写。
1．出示“描描写写”的生字卡片。
2．生自由读卡片。用自己喜欢的方法记忆字形。3．指名读喜欢的字，并讲自己喜欢的记忆方法。4．齐读；抢读。5．组词，扩词练习。
6．对学生认为难写的字，师作范写，并注意强调书写规范、
美观，容易错的地方。
如：“底”字，注意不要把下面的点写掉了；“溜”字，注意右边上面的那点不能写掉了；“窗”字，注意下半部分的笔顺等。7．生书写，师巡视。
8．评价学生书写的情况。注意多激励书写得好的孩子，激发学生的兴趣，努力把字写好。
第二课时一。复习。
1。出示生字词语卡片。自由读记。2．指名读；齐读；抢读。二．学习课文。
1．自由读文。你读懂了什么？找出不懂的地方？2．汇报学生读懂了什么。
3．质疑，释疑。（注意对学生不理解的词语，让学生联系上下文或者生活实际来理解。）
在引导学生理解“自告奋勇”基础上，让学生用这词练习说话。
4．再读课文，体会中心。
1）小组内分角色朗读课文中动物的对话，要求读出各小动物的语气并弄清课文的内容。
2）汇报读的情况。（注意引导学生评议读的情况）在读中。
体会动物们和睦、友好的气氛，时时处处为他人着想的品质。（3）汇报说明哪些小动物不适合住顶楼，哪些可以，为什么？
小马脚步重；小兔下楼容易摔；小狗要为大家守门看家；老牛爷爷年岁大，行动不便。所以都不做顶楼。）（小猴爱攀高，胆子也大，所以可以住顶楼。
）（4）练习用“因为所以”来说话。5．出示课后练习二的例句，找出其中的几组反义词。（1）小猴说：
“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼难，会摔跟头的。”
2）再读课文找出其它几组反义词。
3）你还能说出别的反义词吗？小组来比赛比赛。6．分角色朗读课文，表演课文内容。三．小结。拓展。
1．学了这课，你明白了什么？
2．班上交流邻里间互相关心或者闹矛盾的事迹。
3．孩子们学了这课，准备以后怎么表现呢？（生自由发言）
西师大版语文二年级下谁住顶楼教案
谁住顶楼 教案。教学目标 认识 住 顶 房 方 便 体 响 守 爬 垂 分 各 户 十三个生字，会写 户 分 住 共 休 各 体 爷 八个生字。学习三个新部首 八字头 牛字头 父字头 练习有感情的朗读课文。教学重点难点 指导学生有感情地 分角色朗读课文，感悟理解小动物们为什么要争着住顶楼。教学准备 ...
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西师大小学二年级语文下册《数水果》教案
数水果。教学目标 1 认识本课的生字，会正确书写生字。2 通过朗读认识 了解常见的各种水果，并用自己喜欢的方式识字。教学重点 难点 正确书写本课难写的生字，了解常见的水果各种知识。教学准备 课件 生字卡片。课时安排 一课时。教学过程 一。创设情境，激发动机。教师谈话 小朋友，水果王国里有数不清的水果...