《夏日绝句》教案。
教学目标。1.理解古诗中重点字的意思和在诗中的含义。2.有感情有节奏地朗读古诗，并能背诵。3.通过熟读，体会古诗的意境。
4.指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结合具体语境展开想象，从而让学生在自读自悟的过程中体会诗的意境。
5.体会诗人宁死不屈的品质，感悟其强烈的爱国热情。6.培养学生热爱祖国的情操。教学重点。
体悟诗人的爱国热情，教学难点。
培养学生热爱祖国的情操。教学方法。
讲授法课前准备。
多**课件课时安排。
2课时教学过程。第一课时。
一、导课。1．（投影出示）《静夜思》、学生齐读。
2．提问：这首诗表达了诗人什么样的情感？(对家乡的思念之情。
)3．引述：这淡淡的乡愁让我们为之动容，那你能不能再带我们欣赏一首诗，借此来抒发思乡之情呢？（九月九日忆山东兄弟）等。
4.过渡：“诗中寓情，情中育诗”，我们感受到了古代文人李白和王唯那种淡淡的思乡之愁，触摸到了那细腻的情感。那再让我们来感受一种浓烈的情感。
5.板书：夏日绝句。
6.介绍李清照的相关资料。二、新授。
一）初读课文，画出生字。
1.在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗？
2.现在，我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！
3.画出的字，多读几遍。4.标好课文的自然段。（二）学习生字。
1.出示生字卡片，学生**车读。2.注意读准以下生字的字音。
一）初读课文，画出生字。
1.在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗？
2.现在，我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！
3.画出的字，多读几遍。4.标好课文的自然段。（二）学习生字1.出示生字卡片。
2.注意读准以下生字的字音。杰死亦鬼雄项羽绝。
3.出示两个方框，让学生将字读出来，读蓝方框中的字，读得正确就把该字送到绿色方框内。
4.出示带有生字的句子读一读。（三）指导写字1.出示生字。死羽鬼雄亦杰项。
2.谁能帮这些生字娃娃找朋友？(扩词练习。)
3.你准备用什么方法记住这些生字？（加一加、比一比、数笔画）
4.在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字？你觉得应该提醒大家注意什么？
5.学生自由表达。
6.指导字形，师范写，讲要点。7.
生书写，师巡视。8.示范写，讲要点。
9.生订正，师巡视。（四）初读寻疑——酿情1.
（出示《夏日绝句》）学生齐读2.学生提出自己不懂的问题。归纳并出示：
1)为什么诗命名为《夏日绝句》？(2)我很想了解一下李清照。(3)诗人是在什么情况下写的这首诗？
4)诗人为什么会怀念项羽？这和她所要表达的感情有什么联系？3.学生汇报交流，教师相机出示诗人和写作背景。三、练习。
1．五分钟限时做书后第三题“描描写写”，并在空白处给字组词。2．展示评议。四、总结。
这节课我们共同学习了本课的生字并和这些字宝宝成为了好朋友，了解了作者李清照及写作背景，并且对课题进行了简要的分析，下节课我们。
继续学习这首诗。五、作业。
1.写生字并组词。2.朗读故事，了解大意。六、板书。
夏日绝句死羽鬼雄亦杰项。
语文西师版小学二年级下册《夏日绝句》公开课教案第二课时
夏日绝句 教案。教学目标。1.理解古诗中重点字的意思和在诗中的含义。2.有感情有节奏地朗读古诗，并能背诵。3.通过熟读，体会古诗的意境。4.指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结合具体语境展开想象，从而让学生在自读自悟的过程中体会诗的意境。5.体会诗人宁死不屈的品质，感悟其强烈的爱国热情。6.培养学生...
语文西师版小学二年级下册《夏日绝句》优质课教案第二课时
夏日绝句 教案。教学目标。1.理解古诗中重点字的意思和在诗中的含义。2.有感情有节奏地朗读古诗，并能背诵。3.通过熟读，体会古诗的意境。4.指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结合具体语境展开想象，从而让学生在自读自悟的过程中体会诗的意境。5.体会诗人宁死不屈的品质，感悟其强烈的爱国热情。6.培养学生...
西师版二年级下册语文《夏日绝句》课文 教学设计及练习题
导语 夏日绝句 是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今 抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人 生当作人杰 为国建功立业，报效朝廷 死 也应该做 鬼雄 方才不愧于顶天立地的好男儿。李清照。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。教学设计 1 了解作者及写作时代...