湘版二年级上册《猜猜我是谁》教案。
教学目标：1、 认识面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。
2、 在造型与游戏中提高动手能力、语言表述能力及创新意识。
3、 积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。
重点：用各种纸材撕贴制作面具。
难点：面具眼孔位置的确定，运用点线面装饰。
教学过程。一、激趣导入。
1，魔术表演，变出面具。
2，面具作为游戏的道具。
**陕西省花果村的婚礼习俗带着面具去娶亲的“猜新娘”片段。
**老师改编后的“猜猜我是谁的游戏”
引出课题：猜猜我是谁。
板书课题。二、面具的起源。
1、出示一组传统面具，说一说这些面具给你什么样的感觉？
2、面具对古时候的人类有什么作用？
3、教师讲解面具起源。
三、表情游戏。
课件出示多种表情的面具，学生跟随老师的光标模仿表情，可以为表情配上声音，看谁表演得最精彩。
四、观察面具。
每组发一个撕纸面具，小组观察讨论：
1、这些面具用什么材料做的？用什么方法做的？
2、这些面具与真人相比在造型、色彩和装饰上有什么特点？
3、如果让你来做这样一个面具，你觉得哪一部分比较难？
小组汇报。教师归纳并板书：造型——夸张。
色彩——鲜艳丰富。
装饰——点、线、面。
五、示范解难。
学生看录像，老师解说。
步骤：第一步：撕外形。
第二步：撕眼洞。
思考：如何撕出距离合适的眼洞？
第三步：装饰。
第四步：制作头带。
六、学生制作。
两人合作，运用撕贴法，设计制作一个有个性的面具。
要求：造型夸张，色彩鲜艳丰富、搭配合理，有创意。
合作提示：两个人先商量好要做的外形、发型、眼眶、表情，是可爱的还是恐怖的；做好分工，有的撕有的摆放，有的做眼部装饰，有的做发型。
七、展示评价。
小组内相互欣赏，选出一个最有创意或者最好看的面具上台展示。学生自评互评。
提示：自评：介绍你们是怎样分工的，你做了哪些部分，你最满意的是哪部分，制作过程中有遇到什么困难吗？如何解决？
互评：找一个你喜欢哪个面具，说说喜欢的理由（造型、色彩、表情等）。
八、玩游戏。
站在圈内的同学闭上眼睛，围成圈的同学戴上面具手拉手转圈。
儿歌：彩纸撕贴做面具，模样不同真有趣，带上面具躲迷藏，快来猜猜我是谁。
儿歌结束停止转圈，圈内的同学张开眼睛，猜猜对面的是谁。
猜对了下来，换被猜中的站圈内。猜错了就继续猜。
九、拓展延伸。
1、欣赏不同材料制作的面具，鼓励学生课后继续研究。
2、欣赏我国其他民族的面具，鼓励学生课后通过网络去了解各民族面具特点。
湘版美术二年级猜猜我是谁教案
湘版二年级上册 猜猜我是谁 教案。教学目标 1 认识面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕 贴一贴的方法制作面具。2 在造型与游戏中提高动手能力 语言表述能力及创新意识。3 积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。重点 用各种纸材撕贴制作面具。难点 面具眼孔位置的确定，运用点线面装饰。教...
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二年级语文《猜猜他是谁》教案
二年级语文 猜猜他是谁 教案。教学目的 1 在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由 讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。2 在讲的过程中，要交代清楚事情的起因 经过 结果。3 培养学生敢于表达 乐于表达 善于表达的品质。教学重点 在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程...