开学第一课。
教学目标：
1. 训练教学常规，培养学生良好的美术习惯。
2. 规范课堂纪律。
教学重点：训练教学常规，培养学生良好的美术习惯。
教学难点：规范课堂纪律
教学准备：各种彩笔，画纸等。
教学手段、方法：重复训练、强化训练。
教学过程：一、导入
师生互相介绍认识，谈谈假期趣闻
二、教师选美术课代表、美术组长，提出工作要求
1.学生绘画工具放到班上，由课代表日常管理
2.图画本放在班上固定位置，由美术组长按规定收发
3.课前请课代表提前去办公室或其他班报美术教材
三、课堂常规训练
1.调整座位、课前准备、上课起立坐下、摆放板凳的常规训练 2.美术本写名字和班级
3.美术工具贴名字做记号
4. 存放美术工具
5.介绍美术教室的新布置和相关要求
a未经老师允许不得随便进入美术教室；
b美术教师的作品和器材眼看手不动；
c爱护美术教室的用具。
6、浏览课本，学会在书本上标注学习用具
四、与学生分享美术知识
1、欣赏有创意的美术作品，介绍美术分类，激发学生学习美术的兴趣；
2、请学生谈谈对美术的认识。
五、小结 师总结：通过了本节课的学习，你学到了什么？
谁来做老师说说下节美术课，我们要准备些什么用具？
六、下课 训练下课礼仪规范
强调学生的工具摆放好，收拾好桌面等。
板书。一、班干选拔。
二、课堂常规。
三、美术欣赏。
后记：1. 神奇的小画册（第一课时）
教学目标：
1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重点：画册的折剪添画过程与方法。
教学难点：有新意的变化，变化的统一性
教学准备：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
教学过程：一、 将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看。
1、 你发现了什么？有趣吗？
2、 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试。
二、 **小画册的制作方法。
1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
三、 欣赏有趣的学生作品。
1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、 已经脱节的四张相连的小画册。
四、 学生作业。
1、 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
教学后记。1. 神奇的小画册（第二课时）
教学目标：
1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学流程：**质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析
教学过程：一、 对比欣赏。
1.教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑。
提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。
2.如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。
3.学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。
二、作业要求：
运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
三、评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。
教学后记。2. 三个好伙伴。
教学目标：
1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色方法。
教学准备：a4纸、水彩水，废报纸，棉签。
教学安排：一个课时。
教学过程：一、组织教学。
导课：课件展示：黑白的《五彩斑斓》（农民画），问，好不好看？是不是少了点什么？
用课件把颜色一点一点变上去，说说有什么不同。
有了色彩世界才会五彩斑斓！——引出课题（板书）
游戏：找朋友。
欣赏书中的民间绘画，说一说画中有哪些色彩（抽部分学生回答）
教师总结：这幅画汇集了这么多的颜色，不愧为《五彩斑斓》啊！
二、教学新知。
1、寻找三原色。
在刚才我们挑选出了的色彩里有三个魔术师，不知道我们小朋友能不能把他们找出来，（提示：会变色）（学生讨论）
2、出示三原色。
介绍：三原色不能由任何颜色调和成，却能调出其他的颜色出示：红、黄、蓝。
想一想：红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉？红色——温暖、热烈、奔放的感觉。黄色——活泼、愉悦的感觉。蓝色——清凉、冷静、稳定的感觉。
3、调色练习。
教师示范：红+黄=橙；
用透明玻璃杯装颜色水，并让学生自己上台动手变。
学生自己尝试：黄+蓝=绿；蓝+红=紫。
黑板上出示两张画好三原色泡泡的范画，泡泡交错处让学生把自己调出的颜色添加到画面上来。
黑板上的三原色泡泡中，这样不仅提升自主学习能力同是也大大调动了课堂的教学气氛。（学生发现调出来的颜色都夹在三原色的中间——引出三间色的概念）
教师在黑板上出示三间色（并介绍三间色夹在三原色的中间，有任意两种三原色组合而成）（介绍对比色）
三、学生作业：练习并感知三原色。自主涂画一张。
教学后记：3. 五彩树。
教学目标：
1.认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
3.培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色方法。
教学准备：教师：水粉颜料、调色板、铅画纸空白的一张、水粉色块、三只透明玻璃杯、作业纸16开、一份课件。
学生：小水桶教具。座位安排：六个学生围成一个小组
教学过程：一、学习吹画、体验乐趣。
1.学生赏析范作，**吹画方法。
师引导观察： “看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？(出示范作)这是什么？”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。
师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？(形、色)如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示**)欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。
教师示范吹“彩色树”技法：
作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”
a .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干， 然后从各个方向吹出树的枝条。b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。
3 .学生吹画，教师指导 。(并注意学生的习惯养成)
a.学生自主吹出美丽的“彩色树”。边吹画边观察三原色间的混合变化，注意保持教室有序卫生。b.教师巡视，随机施教。
指导要点：⑴吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。
色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。
树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
二、作业展示、发现总结。
1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？
学生说说边吹画边发现的规律。
―红和黄融合变成了橙色，黄和蓝融合变成绿色，蓝和红融合变成了紫色。
小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” 这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”
课件**：红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫)
2.总结：通过这些实践使我们认识到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。
在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。
3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。
4.收拾整理。(保持教室的干净整洁)
教学后记。4. 顶天立地。
教学目标：
1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。
2、合理添画背景，不出画面内容。
3、能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。
教学重点：简单的构图知识，突出表现主体人物。
教学难点：合理添画背景，不出画面内容
教学准备：各类彩笔
教学过程：一、谈话导入经典故事引入教学。
师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。
只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。
二、构图指导
1、以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。
师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”大家一起说“长长长”。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。
）2、以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。师：“金箍棒，长长长”
3、以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。
4、以描画人物为例，让学生思考构图方式。
5、小结。6、思路拓展。
三、作品欣赏：引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：1、这幅画是怎样安排主要人物的？
2、画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？
3、背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？
四、学生作业。
五、评价展示：学生自评，互评，师评。
教学后记。5. 瓜果飘香。
教学目标：
1、认识瓜果的基本形状和颜色。
湘教版二年级下册美术教案
第一课巧妙的组合。课型 综合探索。一课时。教学目标 通过对三角形 方形 圆形的认识，引导学生任意组合成图形，并能通过想像变成具像的图形剪下来。培养学生动手动脑的能力以及开拓学生的异向思维能力。教学重点 三种形的组合方法。教学难点 根据图形的任意组合变化将其具像化。教学准备 透明的彩色纸 胶水 剪刀，...
湘教版二年级美术下册教案
下西号课时教学设计。学科 美术 执教教师 刘海燕 执教班级 二年级 下西号学校课时教学设计。教研组长签字时间。下西号学校课时教学设计。班级人数应到实到缺课学生姓名 教研组长签字时间。下西号学校课时教学设计。班级人数应到实到缺课学生姓名 教研组长签字时间。下西号学校课时教学设计。班级人数应到实到缺课学...
新湘教版二年级上册美术教案
美。术。教。案。目录。神奇的小画册 7 第1课时 7 第2课时 8 三个好伙伴 9 第1课时 9 五彩树 11 第1课时 11 五彩树 13 第2课时 13 顶天立地 15 第1课时 15 顶天立地 17 第2课时 17 瓜果飘香 19 第1课时 19 瓜果飘香 21 第2课时 21 高个子和大胖子...