二年级上美术教案反思神鸟变树湘教版

神鸟变树。

教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、激发学生对美术的兴趣。

4、色彩丰富的表现能力。

教学重点：学生欣赏**，构思、构图、表现的基本方法。

教学难点：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏**、强化丰富的色彩的意识。2、鼓励学生不要机械地对**的临摹，和与别人画得不一样更有创意。

教材分析：临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。

神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

教学过程。第一课时。

一、导入：****。

听，这是什么声音？

生：是鸟叫的声音。

师：你认识几种鸟阿？

生回答。以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。

二、展示**：

让同学们欣赏布巴卡尔的作品《神鸟》

在鸟类当中，凤凰是鸟中之王，它是一种代表幸福的灵物。凤凰的原形有什么多种，如锦鸡，孔雀、鹰鹫、鹄，玄鸟（燕子）等等，又有说师佛教大鹏金翅鸟变成的，凤凰神话传说中的凤凰是有鸡的脑袋、燕子的下巴、蛇的颈、鱼的尾，有五色纹。所以说凤凰是鸟中之王。

是最漂亮的一种鸟。

通过“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。

四、 **的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。

五、**转换：

同学们，仔细观察，我如果把这只神鸟倒过来，你看它像什么？

生：像一棵大树。

以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。

六：学生绘画

1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）

2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。

七、讲评。引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。

八、课后拓展。

收集类似的**，可以借助于家长并用文字表现自己对**的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。

第二课时。一、组织教学，检查学生用具情况。

二、引导。

同学们，上节课我们通过绘画的方式来是神鸟变成了一棵美丽的大树，那你还有什么办法在制作吗？

生：我可以用彩纸来剪贴。

生：我也可以用橡皮泥来捏。

师：同学们说的方法都不错，那你想不想用这些方法来使神鸟变成一棵美丽的大树呢？

生：想。三：学生制作。

选择自己喜欢的方式来使神鸟变成一刻美丽的的大树。

四：讲评。小组之间进行讲评，并选出最好的一副作品来。

课后反思：这节课非常的有意思，可以发挥学生的想象力，不管在绘画还是在制作的课堂上，同学们都非常的认真，气氛也很活跃。