14 我要的是葫芦。
教学要求】1.认识11个生字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3.了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
4.发挥学生的想象，续编结尾。
教学重点】1.识字、写字。
2.了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
教学难点】使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。
课时安排】二课时。
第一课时。课时目标。
1.认识11个生字，会写8个字。学会生字、新词。
2．初读课文，了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
教具准备。教学课件。
教学过程。一、谈话激趣，引入课题。
1.我们班的同学们是最聪明的小朋友，那这个谜语你们能猜出来吗？（课件出示1）
说我是丝瓜，我比它圆，说我是梨子，我比它大，我中间细，两头圆。小的时候，我可以做成一道美味，年老时，我可以用来做药和装酒，还能吹出动听的乐曲！猜猜我是谁？（葫芦）
孩子们，果然聪明，一下子就猜到了。这节课我们就一起来学习一个关于葫芦的小故事，教师板书课题，齐读课题《我要的是葫芦》。（板书：我要的是葫芦）
2.咦？怎么葫芦不高兴啦！原来是你们把它的名字叫错了，“葫芦”的“芦”字儿单个读二声，它们合在一起的时候应该怎么读？
注意轻声）声音很洪亮，如果把那个“葫芦”的“芦”字读得再轻点就更好了。（师范读生跟读）
二、识字解词。
1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示2）
1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
1）出示生字（课件出示3）
kē xiè xiǎnɡdīnɡyán lín zhì ɡuài
棵谢想盯言邻治怪。
各自拼读，读好前鼻音“言、邻”，后鼻音“想、盯”以及整体认读音节“治”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
2019二年级上语文教案14我要的是葫芦人教语文
14.我要的是葫芦。教学目标。1.认识本课生字及新词，能够正确书写生字。2.理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。3.正确 流利 有感情地朗读课文。教学重 难点。1.能够认读与书写本课生字及新词。2.理解课文内在的含义。教学准备。多 课件。课时安排。两课时。教学过程。第一课时。一 启发谈话，...
人教版小学语文二年级14 我要的是葫芦
单元。第四。课题。单元。14.我要的是葫芦课时2课时整理人杜培举。教案设计。教学目标重点难点教具学具。1认识 个生字，会写 个字。正确 流利 有感情地朗读课文。体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气。了解课文内容，了解叶子与果实之间的关系。懂得做3 任何事情都要注意事物间的联系。正确认读生字，有感情地...
二年级上教案我要的是葫芦
二年级上册 我要的是葫芦 教案。教学目标 认识 葫 芦 藤 哇 盯 邻 等六个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。教学重点。正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。...