14我要的是葫芦名师教学片段实录。
解读内心，揭示寓意(教学重点)
师：没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。种葫芦的人看到小葫芦都落了，会有什么表现呢？
生1：他很后悔。生2：他很吃惊。
师：你能用上这些词来说说吗？(出示：大吃一惊、后悔不已、恍然大悟)生：看到小葫芦都落了，他大吃一惊。师：他惊讶什么呢？
生1：我的小葫芦怎么会落了呢？生2：看到小葫芦都落了，他后悔不已。师：他后悔什么呢？
生1：要是我早听邻居的劝告就好了。生2：看到小葫芦都落了，他才恍然大悟。师：他明白了什么？
生：原来葫芦和叶子之间是有联系的！
师：是啊，葫芦和叶子之间是有联系的，其实不仅葫芦和叶子之间是有联系的，任何事物之间都是有联系的。当我们不明白，别人劝说我们时，我们要虚心接受。
师：可爱的小葫芦就这么一个一个都落了，种葫芦的人很伤心、很难过。第二年春天，那个人又种了一棵葫芦，刚开始，长得很好，没过几天，叶子上又长了几只虫子，那个人看见了，会怎么想，怎么做呢？
生1：那个人会想：这下我不能再犯错误了，我得赶快治虫子去。他拿来驱虫水，赶紧除虫。
生2：那个人看见了，赶快去请教老农，老农告诉他治虫的方法，他就照着做了，结果，他的葫芦得到了大丰收。
师：同学们真会想，真能说，那么就让我们真心祝愿种葫芦的人来年有个好。
收成吧。赏析：此处教师引领学生从不同角度体会种葫芦的人的想法。
教师在这里的三次追问非常有价值：“他惊讶什么呢？”“他后悔什么呢？
”“他明白了什么？”三次追问，多个层次、多个角度训练了学生的思维，让学生不仅积累了词汇，还能进一步解读人物的内心，自然揭示寓意，可谓一石二鸟。同时让学生合理想象，大胆编故事。
部编人教版二年级语文上册14我要的是葫芦精彩片段
精彩片段。葫芦全部落掉的原因。一 学习第二自然段。质疑 那你们有什么疑问吗？师 多可惜啊，你们一定特别想知道可爱的葫芦为什么一个个地掉落了，答案就在课文第 自然段，请同学们快速读课文并找出答案。生 因为叶子上生了蚜虫。师 当种葫芦的人看到叶子生了蚜虫，他是怎么想的？生 有几个虫子怕什么！师 你们就是...
人教版小学语文二年级上册14 我要的是葫芦 第一课时
人教版小学语文二年级上册。14.我要的是葫芦 第一课时 教学目标 1.认识 葫 芦 藤 哇 盯 六个生字，会写 言 每 挂 等八个生字。2.正确 流利地朗读课文。3.了解课文主要内容，懂得植物的叶子和果实的关系。教学重点 学习生字新词，正确 流利地朗读课文。教学难点 了解叶子和果实之间的关系，懂得做...
部编版二年级语文上册备课素材 14《我要的是葫芦》说课稿
第二个教学环节是自学课文。让学生借助拼音把课文读流利，把生字读准。在学生自学课文后，老师检查生字字音，分为全班齐读，去掉拼音 车读。第三个教学环节是学习课文第一段和最后一段。我是以课文第一幅插图来引入课文第一段的学习的，让学生观察图中的小葫芦是怎么样子的，让学生先观察图，并用自己的话说说这棵葫芦长得...