《总复习——表内乘法》教案。
教学目标：1、理解乘法算式的意义，知道乘法各部分的名称，能熟练运用口诀计算表内乘法，知道在计算乘加（减）时应先算乘再算加（减）。2、使学生经历整理的过程，构建知识网络。
3、培养学生学习数学的热情以及积极思考、互相合作的好习惯。教学重难点：通过总复习，深化知识之间的内在联系。教学过程：一、情境导入。
师：孩子们，看过《西游记》吗？它讲了这样一个故事——孙悟空得仙人指点，学会一身本领，能够产生**（）种变化，可是他大闹天宫，被关进炼丹炉足足（）四十九天，压在五指山下被唐僧所救。
去西天取经，路遇妖怪，他总是不管三七（），拿起金箍棒就打，终于历尽（）八十一难，师徒四人取得真经。
师：在这个故事里，隐藏着我们这学期的老朋友，谁？（乘法口诀）
师：真会观察，今天这节课，我们就来复习表内乘法。（板书课题：总复习——表内乘法）二、复习知识点。
师：瞧，路过此山时，师傅又被妖怪抓走了。山**现一只小妖前来迎战，敢挑战吗？第一回合：1、乘法的意义。
师板贴**：为了补充体力，八戒采来一些苹果，请问，一共有几个苹果？师：怎样解答？
生1：45=20或54=20。生2：4+4+4+4+4=20师：为什么列乘法算式？
师：也就是说，求几个相同加数的和，用乘法计算更简便。
师：在乘法算式中，各部分的名称，还记得吗？（生说师板书：
乘数，乘数，积）师：知道了名称，这两个算式，该怎么读呢？（生说师板书：
4乘5等于20）师：底下这个算式和它的读法一样吗？（生说师板书）
师：它们的口诀又是什么？（生说师板书）没有了吗？读作都有两个，口诀怎么只有一个？生：一个口诀可以计算两个乘法算式。
师小结：也就是说，读作是按照算式的顺序来读，而口诀则是一个口诀计算两个乘法算式。2、乘加乘减。
师：孩子们真厉害。八戒为了感谢大家，又摘来两个苹果送给大家。现在该怎么计算呢？写在数学本上。
一生板书：乘加。一生板书：乘减。师：先算？再算？
师小结：也就是说，在乘加乘减运算中，先算乘法，再算加法或减法。
第二回合：三、巩固练习。
师：恭喜孩子们战胜小妖，第二回合更厉害了，银角大王要使出自己的法宝了，怕吗？（1）书104页第4题。
师：翻开数学书103页，自己完成第4题，开始。集体订正，改错。
2）填乘数（**车口答）第三回合：
师：恭喜孩子们轻而易举就战胜了银角大王的法宝，这下，金角大王也来挑战我们了，有信心吗？（3）书101页第2题。
师：翻开数学书101页，昨天我们已经完成了第2题，（1）、（2）小题没问题，但是第（3）小题，要求我们将这个**补充完成，好像有点困难，能把你的好方法说给同桌听吗？说完后，准备汇报。
小组汇报。
生未说出，师板书方法。（4）算式改写。
师：真是小小数学家，这么困难的问题在大家手里都轻松化解了。金角大王也不干示弱，要使出它的绝招了。请看——
师：小心陷阱，仔细看，认真想，将改写后的结果写在数学本上。
四生说，集体订正。
师小结：看来，遇到这样改写算式的问题时，我们一定要擦亮眼睛，仔细思考，想明白，到底该用几个几来表示乘法算式。（5）括号里最大能填几？
师：紧接着，一个连环招来了：括号里最大能填几？谁来应战？3生说。四、课堂小结。
师：通过这节课对乘法的复习，你有什么新收获吗？
人教版二年级数学上册《 总复习表内乘法》优质课教案
表内乘法总复习。教学目标。知识与技能 让学生经历表内乘法的梳理过程，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。过程与方法 指导学生利用 整理乘法知识，并利用规律整体记忆乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。情感态度与价值观 学生在整理 应用乘法口诀的过程中，体验获得数学知识的乐趣。教学重点 发现表内...
人教版二年级数学上册《 总复习表内乘法》优质课教案
表内乘法 整理与复习。教学目标 1 通过复习整理，使学生进一步理解乘法运算意义。通过知识的系统复习，沟通乘法口诀与乘法算式 加法算式及倍数之间的联系，能正确 合理 灵活的解决问题。2 在经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。注重培养学生从不同角度观察 思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教...
人教版二年级数学上册《 总复习表内乘法》优质课教案
表内乘法 总复习教学设计。2 组织好活动和练习，让学生熟记1 9的乘法口诀，会用口诀正确熟练地计算。3 紧密联系学生实际，再现生动 现实的教学情境，提高学生选择信息 提出问题 解决问题的能力和策略。教学重点 熟练背诵乘法口诀教学难点 乘法口诀表的结构和规律教学准备 多 课件，实物投影。一 直接导入新...