冀教版二年级数学上册《整理和复习》教案。
1.进一步巩固对11~20各数的认识；巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大小。
2.巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。
3.初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：
巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法。教学难点：
让学生感知“整理和复习”的作用。教具准备：
多**课件。学生每人准备。教学过程：一、激发兴趣。
建议：可以预设几个情景来进行导入。如回忆法、复习导入法、故事导入法等。
第1页。谈话法：师：同学们，我们回忆下这几天我们都学会了什么？指名说。师生补充评议。
师：这节课，我们用两节课的时间来复习一下这些内容，这样能让大家更熟练的掌握这些知识，这节课是第一课时。板书课题：整理和复习。
设计意图】让学生知道这是复习课，暗示他们体会复习课和新学课的不同处，体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识，是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型”。复习导入法、
师：请大家打开课本，看一看这一单元我们学习了哪些内容。学生可以小组讨论交流。也可以学生看书，回忆本单元的内容。
学生汇报自己看到的内容。
师：这节课我们来复习第一部分内容：认识11~20各数。教师板书：整理与复习。
故事导入法：教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如。
师：我给大家讲一个小故事。刚才xxx同学的说他一口气吃了19颗糖，妈妈说她吹牛说大话。
你们觉得这是真的吗？学生猜测。教师回答：
他吃的是一种很小颗粒的糖，你看，（教师展示）一小袋有10颗，另一小袋是9颗，一共是多。
第2页。少颗？
师：xxx同学的回答又准确又完整，我可以送你1袋糖。请下课后到老师这里来领取。请其余同学向他学习。二、探求新知。
1.教学课本66整理与复习第1题“想一想，说一说”。教师出示第1题的图，学生观察，这些同学他们都会什么？你会吗？你还会些什么？
和同桌说一说。教师巡视指导明了学情。指名回答。
根据学生的回答的情况，师适当增加一些内容。例如。
师：谁会从20数到11？11和20比谁大于谁？
谁小于谁？小于号怎么用？1个十3个1组成什么数？
1个十7个1组成什么数？16是几个十几个一组成的？13+6怎么算？
17-4怎么算？……
练一练：完成课本练习十二的第1题，第2题，第3题。第1题的第（2）小题难度大一些。师提示，哪两个数之间差2？再让学生完成。完成后让师生一起订正。
设计意图】教学中尽量提供学生思考时间，表达机会，让学生的数学思维有良好发展空间。
2、教学课本“整理与复习”第2题：拨一拨，说一说。
第3页。师：刚才，……同学们做得很认真，很少出错，你们真聪明。现在我们来解决第2题。
师出示计数器：问这是什么？这个位置是什么位？这个位置是什么位？这个位置上拨一个珠子，表示多少？这个位置拨一个珠子表示多少？
谁来拨出12？谁来说一说12在谁的前面，在谁的后面？谁来拨出14？谁来说一说14在谁的前面，在谁的后面？师根据学生的表现给予肯定、鼓励。完成课本67页第4题。
师介绍题意后，学生独立完成。师巡视辅导了解学情。【设计意图】以教师问-学生答的方式来完成这样类型的任务，速度快，效果好。
而如果让学生分角色合作来做的话，师不怎么好组织，耗费的时间更长，感觉没有必要。三、巩固新知。
师：通过刚才的复习，这些知识我们更熟悉了，是吗？不过学会了，我们还要会使用他们解决一些题目。完成课本67页第6题。第6题可以同桌合作完成。
师指导合作过程：学生甲说一个十几的数，学生乙说4到算式。
四、课堂小结。
师：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获呢？你觉得。
第4页。哪些同学值得你学习？
设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放，既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯。五、布置作业。
回家和家长说一说今天复习了什么？你有什么收获。请你的家长出几道题给你完成。
设计意图】加强家长和学生的联系，给予家长更多的了解自己孩子学习情况的机会。次作业可以通过qq群来布置。
第5页。
冀教版二年级数学上册期中复习题
碗水可以装满一壶，5壶水可以装满一桶，一桶水有 碗水。2 一个5边形有 条边，4个这样的图形有 边。3 二十几和四十几相加可能是 也可能是 4个 列式 个6相加与6个7相加用乘法算式表示是 米 5分米 分米 厘米 米 35厘米 6分米5厘米 厘米8 三年级小朋友的身高是1 40 9 你的一步大约是4...
冀教版二年级数学上册教材分析
全册教材分析。一 指导思想。以标准的基本理念为指导，以1 6年级的课程目标 内容标准和课程实施建议为依据，从小学生现实学习和未来发展的实际需要出发，整体构建 合理编排教科书内容。二 主要特色。在愉快生活中学习数学 在解决问题中学习数学 在自主探索中学习数学 在问题探索中，促进数学思维发展 呈现多元化...
冀教版二年级数学上册教案3单元
第三单元表内乘法 一 第一课时 认识乘法。一 设计理念 让学生加强操作，通过直观从相同加数引出乘法，使实物图，加法算式跟乘法算式对照，说明乘法是相同数相加的简便算法。教学目标 一 知识目标 结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，了解乘法的意义。二 能力目标 认识 号，会读 写乘法算...