二年级 《打扮相框》教案设计。
门头小学柯雅雯。
教学反思：本课属于造型设计课， “设计应用”是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
在新课教学中指导学生自主通过**课件展示，学习了解小相框相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。又指导学生采用“合作**”的学习方法进行讨论如何制作自己的“新颖、美观和实用的小相框”，启发学生发展创造性思维，突破教学重难点。最后指导学生通过“艺术实践”的方法来提高创新思维及审美能力、造型能力、动手能力。
通过教学，我认为此课教学中存在以下问题：
一是备学生不充分，对学生缺乏足够的认识。学生善于思考，但是动手能力差。他们可以说的头头是道，但是实际操作起来却抓不住重点，把精力放在无关紧要之处。
二是指导的不够全面。尽管我能够让小组学生都参与到制作中，但是却不能引导学生快速有效地完成作品。有的学生做支架纸板太薄，我只是提示学生注意，却不指导他们应该怎样去做。
有的学生能力强却把精力放在装饰物的制作上，由于其他组员动手能力差，相框制作的任务落实到他们头上后，半天做不出来，结果能力强的学生还得在这上面耗费时间。
总之，我觉得自己今后还要多观察、了解学生，采取有效的教学措施提高学生的动手能力。
湘版小学美术二年级下册《打扮相框》教案
打扮相框。教学目标。1 知识与技能 了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。鼓励学生设计不同造型的相框。2 过程与方法 培养学生的动手操作能力。运用彩色卡纸制作小相框，研究 立 起来的方法。3 情感态度与价值观 激发学习美术的兴趣，培养观察分析 创新思维及动手能力，初步感受生...
湘版小学美术二年级下册《打扮相框》教案
打扮相框。教学目标。1 知识与技能 了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。鼓励学生设计不同造型的相框。2 过程与方法 培养学生的动手操作能力。运用彩色卡纸制作小相框，研究 立 起来的方法。3 情感态度与价值观 激发学习美术的兴趣，培养观察分析 创新思维及动手能力，初步感受生...
湘教版二年级下册美术教案
第一课巧妙的组合。课型 综合探索。一课时。教学目标 通过对三角形 方形 圆形的认识，引导学生任意组合成图形，并能通过想像变成具像的图形剪下来。培养学生动手动脑的能力以及开拓学生的异向思维能力。教学重点 三种形的组合方法。教学难点 根据图形的任意组合变化将其具像化。教学准备 透明的彩色纸 胶水 剪刀，...