我爱我家。
教学目标：1.进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
2.引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
3.培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学设计：活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅。
一、切入新课。
1.教师**歌曲《我想有个家》的**，设问：为什么要想有个家呢？
2.学生发言，教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
二、引导记忆。
1.设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？
2.分组充分讲述后教师小结：家由两部分组成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。
3.教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。
三、技法传授。
设问：怎样画出自己的家呢？
1.要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。陈设上是朴素的、艺术化的还是富裕的，家人的形象是严肃的、慈祥的还是快乐的，应从他们的精神面貌以及发型、脸形、穿戴和爱好上加以把握。
2.如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等。先画出人的面貌与活动，后画（添加）家具陈设，可以相互遮挡、映衬。
3.如果只画家里的家具陈设，应该取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，-1--主次有别，恰当地安排好前后关系、陈设间的构图位置关系。
4.教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，补充说明以上创作指导，之后观摩教材上的学生作品。
四、学生表现创作。
作业要求：可用记忆画的形式初画家居一隅，或回家写生画家居环境和父母之像。
活动二：给爸爸妈妈画像或画家庭生活场景。
1.活动一的作业交流评析。
2.进一步的创作，画家人的生活物景。
活动三：用厚纸做一个有花边的相框，装上全家福的**。
1.看教材，分小组学习：
1）相框的折法。
2）折剪立体纸花边的基本方法。
2.教师下到各组进行指导。
3.教师强调：纸立体花边在制作时要细心折、勒（即压划折痕）、剪、粘，使之立起后美观大方；像框的框撑（即支撑像框立起的支架物）可以多样，如教材中的框撑是做框时的多余部分粘接而成的。
4.学生开始制作。
教学后记：让学生在绘画中体会和感受，回忆家的温馨，家的和睦。所以，结合家的**以及**让学生充满感情的绘画，产生了较好的效果。
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